Les devoirs contribuent à la réussite, la plupart du temps (2009)

Carnet du savoir – 5 mai 2009

Peu d’aspects de l’éducation concernent autant de familles que les devoirs. Ces derniers touchent en fait pratiquement tous les élèves qui reçoivent une éducation formelle, de même que leurs parents. Pourtant, l’efficacité et l’utilité des devoirs font débat depuis longtemps.

Le présent article du Carnet du savoir repose sur l’analyse systématique des études sur les devoirs menée au printemps 2009 par le Centre canadien sur l’apprentissage (CCA). Il porte aussi sur 18 études publiées de 2003 à 2007. Cet article est organisé selon les sections suivantes :

- Devoirs : un débat récurrent
- Résultats de l’analyse systématique menée par le CCA
- Des devoirs améliorés sur le plan pédagogique
- Leçons en apprentissage : Des devoirs efficaces

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Ajouté: 
2012-03-26
Citation APA
Conseil canadien sur l'apprentissage (CCA). Les devoirs contribuent à la réussite, la plupart du temps 2009. Web. 25 Oct. 2020 <http://www.bdaa.ca/biblio/recherche/cca/carnet_savoir/devoirs_contribuent/devoirs_contribuent.pdf>
Conseil canadien sur l'apprentissage (CCA) (2009). Les devoirs contribuent à la réussite, la plupart du temps. Récupérer October 25, 2020, de http://www.bdaa.ca/biblio/recherche/cca/carnet_savoir/devoirs_contribuent/devoirs_contribuent.pdf
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