Pratiques prometteuses en matière d'enseignement des mathématiques au primaire (2009)

Carnet du savoir – 10 juin 2009

Le Canada a obtenu de bons résultats aux évaluations internationales des compétences chez les jeunes de 15 ans. Néanmoins, bon nombre d’entre eux ont de mauvaises compétences en mathématiques et ont de la difficulté dans leurs cours dans cette matière.

Il a été suggéré que les stratégies qui favorisent l’exploration et la découverte, et qui aident les élèves à élaborer leur propre apprentissage, faciliteraient aussi l’acquisition de solides compétences en mathématiques. Un récent examen de données montre toutefois qu’une telle approche n’a en fait que peu d’effet sur le rendement des élèves.

Les cinq sections du présent document en disent plus :

- Les compétences en mathématiques des jeunes Canadiens
- L’éducation au primaire
- Interprétation de la recherche
- Les effets des pratiques appropriées au développement
- Les leçons en matière d’apprentissage

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2012-04-03
Citation APA
Conseil canadien sur l'apprentissage (CCA). Pratiques prometteuses en matière d'enseignement des mathématiques au primaire 2009. Web. 2 Dec. 2021 <http://www.bdaa.ca/biblio/recherche/cca/carnet_savoir/pratiques_prometteuses/pratiques_prometteuses.pdf>
Conseil canadien sur l'apprentissage (CCA) (2009). Pratiques prometteuses en matière d'enseignement des mathématiques au primaire. Récupérer December 2, 2021, de http://www.bdaa.ca/biblio/recherche/cca/carnet_savoir/pratiques_prometteuses/pratiques_prometteuses.pdf
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