Vingt-cinq ans d'apprentissage à distance au Canada francophone : Profil, bilan et perspectives (s.d.)

Un des objectifs de ce document du Réseau d'enseignement francophone à distance du Canada (REFAD) est de mettre en lumière les efforts de ses pionniers. Il vise à dresser un tableau de l’enseignement à distance dans ses établissements, comme les écoles, les entreprises ou même les chaînes de télévision. Il comprend :

- Un tour d'horizon des facteurs qui ont contribué à l'évolution de l'enseignement à distance dans la francophonie canadienne et à la création de réseaux comme le REFAD;
- Une analyse de ses principaux axes de changement, tels que les progrès technologiques, des constantes observées et des apprentissages faits;
- Des profils d'une vingtaine d'organisations actives en formation à distance en français au pays et de leur évolution;
- Un examen des tendances susceptibles d'influencer son avenir.

L'intention de ce document est de respecter pleinement les droits des créateurs des ressources utilisées. Les textes qu'il inclut sont publiés sous contrat Creative Commons 3.0 (Paternité-Pas d'Utilisation Commerciale-Pas de Modification).

Le REFAD réunit les personnes et les organisations intéressées à promouvoir et développer l'éducation en français par le biais de l'éducation à distance. Pour en savoir plus, visitez leur site Web à http://www.refad.ca/.

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2012-07-11
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Lucie Audet. Vingt-cinq ans d'apprentissage à distance au Canada francophone : Profil, bilan et perspectives (s.d.) . Web. 4 Dec. 2021 <http://www.bdaa.ca/biblio/recherche/refad/perspectives/perspectives.pdf>
Lucie Audet (). Vingt-cinq ans d'apprentissage à distance au Canada francophone : Profil, bilan et perspectives (s.d.). Récupérer December 4, 2021, de http://www.bdaa.ca/biblio/recherche/refad/perspectives/perspectives.pdf
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