Une question de liberté ? (2006)

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L’apprentissage de la lecture et de l’écriture change la vie des apprenants. L’animatrice discute avec eux des frustrations vécues, à cause de leurs difficultés ou déficiences en lecture ou en écriture en français. Ces lacunes peuvent provenir d’un abandon hâtif du milieu scolaire ou d’une émigration donnant lieu à l’apprentissage d’un nouveau mode d’écriture ou d’une nouvelle langue.

Ensuite, on liste et classe les raisons et les circonstances qui ont poussés les apprenants à s’inscrire à des cours en alphabétisation. Les apprenants débattent alors le sujet suivant : Lire et écrire donne-t-il plus de liberté ? L’animatrice forme deux camps : Vrai ou Faux. Elle organise un débat où chacun exprimera son opinion.

Voir le site de l’ACELF pour d’autres ressources de la Banque d’activités pédagogiques : http://www.acelf.ca/c/bap/.

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2012-09-18
Citation APA
Association canadienne d'éducation de langue française (ACELF). Une question de liberté ? 2006. Web. 21 Jan. 2021 <http://www.acelf.ca/c/bap/fichiers/655_bap06_question-de-liberte.pdf>
Association canadienne d'éducation de langue française (ACELF) (2006). Une question de liberté ?. Récupérer January 21, 2021, de http://www.acelf.ca/c/bap/fichiers/655_bap06_question-de-liberte.pdf
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