Les pratiques et défis de l'évaluation en ligne (2011)

Cette recherche vise à familiariser à l'évaluation en ligne, ses pratiques, outils, opportunités et défis. Elle contribue aussi à une réflexion sur les questions du plagiat et de la tricherie en milieu scolaire, surtout en ce qui a trait à la formation à distance et à l'évaluation en réseau. Enfin, elle cherche à outiller les formatrices pour qu'elles enrichissent leurs évaluations grâce au Web. De plus, cette recherche vise la mise en place des mesures favorisant l'intégrité dans l'apprentissage. Elle comprend, entre autres :

- un inventaire de ses pratiques et modèles, avec des exemples d'évaluations entièrement automatisées (simulations), ou d'évaluations soutenues par les outils du Web au niveau des activités réalisées (forums, cyberportfolios, etc.);
- un examen des diverses formes de malhonnêteté scolaire, du phénomène, de ses causes et des mesures pour favoriser l'intégrité;
- une revue des autres défis et opportunités des évaluations sur le Web.

Elle fournit un répertoire des logiciels et outils recensés et propose des exercices sur l'évaluation. Elle repose sur une vaste revue de la documentation du domaine, mais met l'accent sur les témoignages, réflexions et pratiques des membres de la francophonie canadienne.

Elle invite à revoir les perceptions de l'évaluation en ligne et du plagiat, des façons dont elle peut contribuer à l'évaluation et à l'apprentissage, des causes de la malhonnêteté scolaire et des mesures pour la contrer.

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2012-12-18
Citation APA
Lucie Audet. Les pratiques et défis de l'évaluation en ligne 2011. Web. 25 Sep. 2020 <http://www.bdaa.ca/biblio/recherche/pratiques_defis/pratiques_defis.pdf>
Lucie Audet (2011). Les pratiques et défis de l'évaluation en ligne. Récupérer septembre 25, 2020, de http://www.bdaa.ca/biblio/recherche/pratiques_defis/pratiques_defis.pdf
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