Apprentissage et éducation des adultes : Rapport d'étape du Canada en vue du Rapport mondial sur l'apprentissage et l'éducation des adultes (GRALE) de l'UNESCO et de la fin de la Décennie des Nations Unies pour l'alphabétisation (DNUA) (2012)

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Ce rapport porte sur les progrès faits sur le plan des politiques, de la gouvernance, du financement, de la participation et de la qualité en matière d'éducation et d'alphabétisation des adultes. Il fait le suivi des recommandations réalisées figurant dans le document final de la Sixième Conférence internationale sur l'éducation des adultes (CONFINTEA VI), qui s'est tenue à Belém, au Brésil, en 2009.

Depuis 2009, un certain nombre de nouvelles initiatives ont été entreprises partout au Canada. De nouvelles politiques d'éducation et d'alphabétisation des adultes ont été élaborées en Alberta, au Nouveau-Brunswick, en Ontario, en Nouvelle-Écosse et à Terre-Neuve-et-Labrador. Les Territoires du Nord-Ouest ont instauré le Aboriginal Languages Plan (i.e. plan d'action pour les langues autochtones).

Depuis l'examen à mi-parcours de la DNUA, des centaines d'activités et d'initiatives ont été lancées au Canada pour hausser le niveau d'alphabétisation des Canadiens. En particulier, l'ensemble des 13 provinces et territoires du Canada a instauré ou s'emploie à élaborer des politiques d'alphabétisation.

Les efforts pour rehausser l'alphabétisation et les compétences essentielles des adultes au Canada sont ralentis par des difficultés. Les provinces et les territoires en soulignent plusieurs : évaluation et données; apprentissage non formel et attestations; coordination de l'exécution des programmes; financement; insuffisance de moyens; méthodes d'apprentissage, modèles de prestation, outils et ressources; partenariats et mobilisation des citoyens; programmes adaptés sur le plan culturel; augmentation de l'accessibilité; et recrutement des apprenants.

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2013-02-11
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Ressources humaines et Développement des compétences Canada (RHDCC), Conseil des ministres de l€'ɉducation (Canada) [CMEC] et Commission canadienne pour l'UNESCO (CCU). Apprentissage et éducation des adultes : Rapport d'étape du Canada en vue du Rapport mondial sur l'apprentissage et l'éducation des adultes (GRALE) de l'UNESCO et de la fin de la Décennie des Nations Unies pour l'alphabétisation (DNUA) 2012. Web. 5 Aug. 2020 <http://www.cmec.ca/Publications/Lists/Publications/Attachments/283/GRALE_FR.pdf>
Ressources humaines et Développement des compétences Canada (RHDCC), Conseil des ministres de l€'ɉducation (Canada) [CMEC] & Commission canadienne pour l'UNESCO (CCU) (2012). Apprentissage et éducation des adultes : Rapport d'étape du Canada en vue du Rapport mondial sur l'apprentissage et l'éducation des adultes (GRALE) de l'UNESCO et de la fin de la Décennie des Nations Unies pour l'alphabétisation (DNUA). Récupérer August 5, 2020, de http://www.cmec.ca/Publications/Lists/Publications/Attachments/283/GRALE_FR.pdf
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