L'éducation des adultes au Québec depuis 1850 : points de repère (1982)

Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).

Ce texte a été préparé dans le cadre des travaux de la Commission d'étude sur la formation des adultes. En 1981, suite aux colloques régionaux, une équipe de recherche a été constituée. Son mandat était de retrouver les sources de l'éducation des adultes au Québec, afin d'identifier les faits porteurs d'avenir.

Pour comprendre l'évolution de l'éducation des adultes, en analyser les principaux problèmes ou proposer des réformes, il faut la situer dans sa perspective historique.

Cette recherche, avec les points de repère de l'évolution des pratiques d'éducation des adultes, se divise en trois grandes périodes. La première, 1850 à 1900, est une période d'expériences spontanées d'éducation des adultes. Celle de 1900 à 1950 se caractérise par l'organisation des expériences passées. Celle de 1950 à 1982 est marquée par l'institutionnalisation de l'éducation des adultes.

Les auteurs présentent en bref le contexte socioéconomique et politique de chaque période, puisque l'éducation des adultes se développe en réponse aux changements technologiques. Ils brossent aussi un tableau du système d'enseignement de chaque époque.

Cette annexe 1 fait partie du rapport de la Commission Jean intitulé «Apprendre : une action volontaire et responsable». Pour l'annexe 2, cliquer ici : http://bibliotheque.bdaa.ca/ajout/11469. Pour la première partie du document, voir ici : http://bibliotheque.bdaa.ca/ajout/11199.

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ISBN: 
2-551-04578-9
Ajouté: 
2013-04-04
Citation APA
Anne-Hélène Pénault et Francine Sénécal. L'éducation des adultes au Québec depuis 1850 : points de repère 1982. Web. 3 Dec. 2020 <http://bv.cdeacf.ca/CJ_PDF/2005_07_0004.pdf>
Anne-Hélène Pénault & Francine Sénécal (1982). L'éducation des adultes au Québec depuis 1850 : points de repère. Récupérer December 3, 2020, de http://bv.cdeacf.ca/CJ_PDF/2005_07_0004.pdf
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