Regards sur les pratiques en éducation des adultes : perceptions d'enseignants en alphabétisation et pratiques professionnelles (2012)

Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).

Dans le cadre de ce mémoire de maîtrise, l'auteure s'intéresse aux pratiques d'enseignement des enseignants en alphabétisation oeuvrant dans cinq commissions scolaires du Québec. Elle a formulé la question de recherche comme suit : « En quoi les perceptions des pratiques d'enseignement nous parlent du métier de formateur d'adultes ? »

Après avoir brossé le portrait de l'alphabétisation et des politiques d'éducation des adultes, elle analyse les perceptions des enseignants sous quatre angles : le rapport au savoir; les modèles de pédagogie; le sens et la nature de la relation éducative; et les perceptions de la formatrice envers l'apprenant. Selon l'auteure, les perceptions suivantes des enseignants se dégagent des entrevues.

Leur profession est décrite comme « une vocation à l'esprit missionnaire ». Les capacités d'accueil, d'écoute et d'accompagnement restent prioritaires par rapport à l'enseignement académique. Les enseignants se sentent différents de ceux qui travaillent à l'enseignement régulier. Malgré un certain ostracisme de la part de leurs collègues, ils revendiquent cette différence et leur engagement professionnel et social. Les perceptions de la profession semblent refléter pour eux une dualité, entre d'une part une vision idéalisée du métier, et d'autre part les représentations négatives qui sont projetées par leurs pairs.

Voir ressource
Ajouté: 
2013-07-19
Citation APA
Brigitte Caselles-Desjardins. Regards sur les pratiques en éducation des adultes : perceptions d'enseignants en alphabétisation et pratiques professionnelles 2012. Web. 2 Dec. 2021 <http://bv.cdeacf.ca/EA_PDF/159830.pdf>
Brigitte Caselles-Desjardins (2012). Regards sur les pratiques en éducation des adultes : perceptions d'enseignants en alphabétisation et pratiques professionnelles. Récupérer December 2, 2021, de http://bv.cdeacf.ca/EA_PDF/159830.pdf
© 2021 Bibliothèque de Copian