État de la situation en matière de formation initiale des enseignantes et des enseignants en formation générale des adultes et problèmes dans les programmes actuels de formation à l'enseignement au Québec (2012)

Analyse, constats et pistes de solution - Document de travail

Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).

Le but de ce rapport est de produire un état de la situation de la formation initiale universitaire pour la préparation en enseignement à la formation générale des adultes (FGA). Il s'intéresse aux problèmes rencontrés dans le milieu universitaire au Québec, au début des années 2000, pour assurer une offre de formation adéquate aux futurs enseignants de la FGA.

Il vise à analyser la situation de ces enseignants, à informer les membres de la Table MELS-Universités des principaux constats en la matière, et à formuler des recommandations pour améliorer la préparation à l'enseignement en FGA. Il comprend quatre parties principales subdivisées en 12 chapitres. La première partie expose la situation, et décrit le cadre de référence et la démarche.

La deuxième partie traite du contexte de la FGA, ses origines et son champ d'action. Elle décrit ensuite les caractéristiques des apprenants qui étudient dans les centres d'éducation des adultes. Elle s'intéresse aussi au fonctionnement et à l'organisation de ces centres. Puis, elle dresse le portrait des enseignants de la FGA, et traite de la spécificité de leur travail, soit leurs fonctions et leurs tâches.

La troisième partie du rapport est dédiée à l'analyse de la formation visant la préparation à l'enseignement de la FGA. La quatrième partie expose les fruits de l'analyse, les principes et les critères retenus pour l'établissement de pistes de solution. Enfin, elle présente les propositions concrètes qui concernent trois voies possibles de formation universitaire.

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2013-08-16
Citation APA
Brigitte Voyer, Jean-François Meilleur et Monique Brodeur. État de la situation en matière de formation initiale des enseignantes et des enseignants en formation générale des adultes et problèmes dans les programmes actuels de formation à l'enseignement au Québec 2012. Web. 1 Dec. 2021 <http://bv.cdeacf.ca/EA_PDF/159015.pdf>
Brigitte Voyer, Jean-François Meilleur & Monique Brodeur (2012). État de la situation en matière de formation initiale des enseignantes et des enseignants en formation générale des adultes et problèmes dans les programmes actuels de formation à l'enseignement au Québec. Récupérer December 1, 2021, de http://bv.cdeacf.ca/EA_PDF/159015.pdf
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