Premier référentiel des connaissances associées aux compétences individuelles et aux capacités organisationnelles du travail collaboratif soutenu par les TIC dans un contexte de formation à distance (2010)

Auprès d'enseignants et de directions d'écoles francophones

Les auteurs de ce rapport de recherche notent que dans un pays comme le Canada, où nous retrouvons des communautés francophones éloignées des grands centres, la qualité de la formation à distance et en ligne (FADL) devient un enjeu important. Les directions d'écoles et les enseignants francophones doivent être bien outillés non seulement pour résoudre les problèmes à mesure qu'ils surviennent, mais aussi pour être des leaders qui favorisent le plein épanouissement des élèves.

Un objectif du projet est de répertorier les compétences nécessaires aux apprenants pour travailler ensemble et atteindre les objectifs du travail. Les auteurs s'interrogent aussi sur les capacités organisationnelles nécessaires pour supporter le travail collaboratif des apprenants et l'enseignement des formatrices lors des FADL. Enfin, ils veulent rédiger, évaluer et diffuser un premier référentiel des connaissances associées aux compétences individuelles et aux capacités organisationnelles du travail d'équipe soutenu par les TIC.

Les deux premiers objectifs ont été atteints en utilisant une « Grille de développement des capacités organisationnelles : Gestion d'un travail d'équipe à distance ». L'analyse des données de cette grille a permis de créer le premier référentiel dans ce domaine.

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2013-10-29
Citation APA
Claire IsaBelle, Gilles E. St-Amant et Hélène Fournier. Premier référentiel des connaissances associées aux compétences individuelles et aux capacités organisationnelles du travail collaboratif soutenu par les TIC dans un contexte de formation à distance 2010. Web. 1 Dec. 2020 <http://www.bdaa.ca/biblio/recherche/cca/first_reference_system_fr/first_reference_system_fr.pdf>
Claire IsaBelle, Gilles E. St-Amant & Hélène Fournier (2010). Premier référentiel des connaissances associées aux compétences individuelles et aux capacités organisationnelles du travail collaboratif soutenu par les TIC dans un contexte de formation à distance. Récupérer December 1, 2020, de http://www.bdaa.ca/biblio/recherche/cca/first_reference_system_fr/first_reference_system_fr.pdf
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