Littératie, affectation professionnelle et rendement de la surinstruction et de la sous-instruction (2002)

La présente étude utilise les données du volet canadien de l'Enquête internationale sur l'alphabétisation des adultes pour examiner les relations entre la scolarité, la littératie et l'affectation professionnelle et pour déterminer dans quelle mesure le rendement de la surinstruction et de la sous-instruction constitue en réalité le rendement de la littératie.

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Auteurs: 
ISBN: 
0-662-86668-1
Ajouté: 
2003-11-26
Citation APA
Daniel Boothy. Littératie, affectation professionnelle et rendement de la surinstruction et de la sous-instruction 2002. Web. 28 Nov. 2021 <http://www.bdaa.ca/biblio/recherche/sna/inpubf/litskilf/litskilf.pdf>
Daniel Boothy (2002). Littératie, affectation professionnelle et rendement de la surinstruction et de la sous-instruction. Récupérer November 28, 2021, de http://www.bdaa.ca/biblio/recherche/sna/inpubf/litskilf/litskilf.pdf
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