Comprendre la petite enfance de la Péninsule acadienne (2002)

Cette recherche a été initiée à la demande des responsables de Familles et communautés d'abord, en collaboration avec le District scolaire 9, du nord-est du Nouveau-Brunswick. Le but de la recherche était de cerner le degré de préparation à de nouveaux apprentissages, y compris les apprentissages scolaires, des jeunes enfants à leur arrivée en maternelle. Être prêt à apprendre à son arrivée à la maternelle résume la somme et l'impact des expériences vécues par un enfant, de sa naissance à l'âge de 5 ans. Forts des résultats de la recherche, les responsables, tant sur le plan communautaire que sur le plan scolaire, seront mieux outillés pour mettre en place les initiatives et les projets innovateurs nécessaires au plein épanouissement des jeunes enfants de la Péninsule Acadienne du N.-B.

Le présent rapport propose une double série de recommandations interactives et interdépendantes qui portent sur les domaines du développement de l'enfant et sur les secteurs d'intervention.

Voir ressource
Ajouté: 
2004-12-20
Citation APA
Rose-Marie Duguay et Familles et communautés d'abord. Comprendre la petite enfance de la Péninsule acadienne 2002. Web. 8 Mar. 2021 <http://www.bdaa.ca/biblio/recherche/comprend/rapportcpe.pdf>
Rose-Marie Duguay & Familles et communautés d'abord (2002). Comprendre la petite enfance de la Péninsule acadienne. Récupérer March 8, 2021, de http://www.bdaa.ca/biblio/recherche/comprend/rapportcpe.pdf
© 2021 Bibliothèque de Copian