Les troubles d'apprentissage (2004)

Guide pour les enseignants

Ce guide pour les enseignants donne des définitions des troubles d'apprentissage, avec des exemples. Les troubles d'apprentissage sont, de façon générale, une ou plusieurs difficultés d'apprentissage éprouvées par une personne dotée d'une bonne intelligence. De façon plus précise, les troubles d'apprentissage sont spécifiques à la fonction cognitive qui fait défaut chez la personne. Il y a donc des troubles d'apprentissage reliés à l'attention, à la perception (visuelle et auditive), à la mémoire (à court et à long terme), au langage, à la lecture, à l'orthographe, à l'arithmétique, à la motricité (fine et globale), au traitement de l'information et aux fonctions exécutives.

Dans le guide, on parle des troubles de perception visuelle, des troubles de mémoire verbale, de la dyscalculie, ainsi que les adaptations pédagogiques qu'on peut faire pour aider ces apprenants.

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2005-05-05
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Emmanuelle Pelletier et Léger Carole. Les troubles d'apprentissage 2004. Web. 24 Sep. 2020 <http://www.bdaa.ca/biblio/apprenti/aqeta/taguide/taguide.pdf>
Emmanuelle Pelletier & Léger Carole (2004). Les troubles d'apprentissage. Récupérer septembre 24, 2020, de http://www.bdaa.ca/biblio/apprenti/aqeta/taguide/taguide.pdf
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