Les trop nombreux laissés-pour-compte du système d'éducation et de formation des adultes au Canada (2006)

Ce rapport passe en revue les possibilités d'apprentissage structuré qui s'offrent aux adultes dans cinq provinces canadiennes : Alberta, Colombie-Britannique, Nouvelle-Écosse, Ontario et Québec. Les possibilités d'apprentissage sont :

- terminer les études secondaires;
- fréquenter le collège ou l'université;
- participer à des programmes d'enrichissement des compétences en milieu communautaire ou en milieu de travail.

Les auteurs parviennent à la conclusion que nos systèmes d'éducation des adultes sont complexes, difficiles à déchiffrer et posent de nombreux obstacles aux adultes moins scolarisés qui souhaiteraient améliorer leurs compétences. Ils proposent un ensemble de principes pour guider l'élaboration de programmes d'apprentissage des adultes plus cohérents et plus accessibles. Ils font aussi état de signes d'amélioration dans plusieurs provinces.

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2007-03-15
Citation APA
Patrice de Broucker et Karen Myers. Les trop nombreux laissés-pour-compte du système d'éducation et de formation des adultes au Canada 2006. Web. 26 Sep. 2020 <http://www.bdaa.ca/biblio/recherche/laisses/laisses.pdf>
Patrice de Broucker & Karen Myers (2006). Les trop nombreux laissés-pour-compte du système d'éducation et de formation des adultes au Canada. Récupérer septembre 26, 2020, de http://www.bdaa.ca/biblio/recherche/laisses/laisses.pdf
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