Dans le but de mieux outiller les parents et de les appuyer dans leur rôle de premiers éducateurs de leurs enfants, les centres d’alphabétisation ont offert des programmes d’alphabétisation familiale dans plusieurs communautés francophones ontariennes. La présente étude vise à mesurer les retombées des programmes d’alphabétisation familiale sur les parents et les enfants francophones. Dans cette étude, les chercheurs évaluent les changements dans les habitudes de littératie et dans l’utilisation du français observés chez les parents et les enfants qui ont suivi un des programmes d’alphabétisation familiale. De plus, ils analysent les modèles de prestation, cerner les défis à relever, déterminer les facteurs de réussite et documenter les meilleures pratiques.

Cette recherche s’échelonnera sur cinq ans. Les chercheurs évalueront cinq cohortes de familles francophones qui participent aux programmes d’alphabétisation familiale. Le présent rapport porte sur la deuxième cohorte seulement.