Passerelles vers l'avenir (2008)

Un inventaire des pratiques, programmes et politiques canadiens novateurs, efficaces ou prometteurs en matière de transition école-travail

Ce document présente la recherche compléter par le Centre du savoir sur l’apprentissage et le milieu de travail (CSAMT) du Conseil canadien sur des pratiques, programmes et politiques employés actuellement au Canada pour améliorer le passage de l’école au travail des sortants. Le CSAT a établit un inventaire des pratiques, programmes et politiques en vigueur au Canada, qui améliorent le passage de l’école au travail de groupes de sortants spécifiques (y compris les jeunes à risque), en utilisant l’information recueillie par le biais d’une enquête menée auprès des groupes de travail « Transition » et « Accès » du CSAMT et d’un examen complémentaire de la documentation. L’inventaire comporte 44 initiatives de transition école-travail s’adressant aux sortants et aux jeunes diplômés du secondaire ou de l’EPS. Ces initiatives ont été étudies et réparties en trois catégories, « novatrices », « efficaces » ou « prometteuses. » Dans ce rapport, les auteurs suggèrent aussi des activités d’échange du savoir capables de mieux faire connaître l’inventaire auprès des groupes d’intervenants cibles.

Ce rapport y compris un résumé complet.

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2008-04-04
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Donnalee Bell et Elaine O'Reilly. Passerelles vers l'avenir 2008. Web. 13 Aug. 2022 <http://www.bdaa.ca/biblio/recherche/cca/passvers/passvers.pdf>
Donnalee Bell & Elaine O'Reilly (2008). Passerelles vers l'avenir. Récupérer August 13, 2022, de http://www.bdaa.ca/biblio/recherche/cca/passvers/passvers.pdf
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