Langage et travail : NCLC et Compétences essentielles pour les enseignants de FLS (2009)

Les enseignants de français langue second (FLS) soutiennent les immigrants qui apprennent le français en leur facilitant l’acquisition de cette langue et en leur fournissant de l’information liée à la culture canadienne. Ce guide est destiné aux enseignants de FLS qui désirent utiliser les Compétences essentielles (CE) dans leurs leçons pour enrichir et soutenir l’apprentissage de la langue ainsi que les compétences en communication. Il fournit également des idées qui mettent en valeur le caractère transférable des Niveaux de compétences linguistique canadiens (NCLC) et des Compétences essentielles. Il inclut de l’information relative aux NCLC et CE, ainsi que des ressources pour aider l’enseignant à dresser des plans de leçon incorporant les Compétences essentielles. Il y a aussi une liste de termes-clés en lien avec les CE.

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ISBN: 
978-1-897100-25-7
Bailleurs de fonds: 
Ajouté: 
2010-05-05
Citation APA
Centre des niveaux de compétence linguistique canadiens. Langage et travail : NCLC et Compétences essentielles pour les enseignants de FLS 2009. Web. 5 Dec. 2022 <http://www.bdaa.ca/biblio/apprenti/nclc/travail_enseignants/travail_enseignants.pdf>
Centre des niveaux de compétence linguistique canadiens (2009). Langage et travail : NCLC et Compétences essentielles pour les enseignants de FLS. Récupérer December 5, 2022, de http://www.bdaa.ca/biblio/apprenti/nclc/travail_enseignants/travail_enseignants.pdf
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