Pour une alphabétisation interculturelle avec des autochtones à La Tuque : fondements conceptuels et organisationnels : rapport de recherche (2009)

Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l’éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).

Ce rapport est le produit d’une recherche visant à favoriser l’accès à l’alphabétisation pour les adultes autochtones de La Tuque et comportant trois volets : une recherche documentaire permettant de caractériser les modèles ou approches éducatives appropriées avec des groupes d’adultes autochtones peu alphabétisés au Canada; un sondage auprès des adultes autochtones peu alphabétisés vivant en milieu urbain à La Tuque ayant pour objectif de cerner leurs besoins et aspirations en matière d’éducation ainsi qu’un sondage auprès d’organismes œuvrant auprès d’autochtones afin d’évaluer la capacité du milieu à accueillir un projet d’alphabétisation qui soit pertinent socio-culturellement.

L’ancrage de l’apprentissage dans la culture autochtone apparaît inévitable pour des raisons historiques et éthiques, sociales et éducatives. L’approche des compétences prônée par les gouvernements fédéraux et provinciaux est peu compatible avec la représentation autochtone de l’apprentissage; l’alphabétisation populaire présente plus de convergences avec l’approche autochtone. L’alphabétisation envisagée dans une perspective autochtone se différencie des approches occidentales par l’emphase mise sur l’oralité, les langues autochtones, les moyens d’expression symboliques autres que l’écrit et sur les dimensions spirituelle et émotionnelle de l’apprentissage.

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2010-07-16
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Françoise Lathoud. Pour une alphabétisation interculturelle avec des autochtones à La Tuque : fondements conceptuels et organisationnels : rapport de recherche 2009. Web. 1 Jul. 2022 <http://bv.cdeacf.ca/RA_PDF/144465.pdf>
Françoise Lathoud (2009). Pour une alphabétisation interculturelle avec des autochtones à La Tuque : fondements conceptuels et organisationnels : rapport de recherche. Récupérer July 1, 2022, de http://bv.cdeacf.ca/RA_PDF/144465.pdf
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