Bilan de l'apprentissage tout au long de la vie au Canada : Progrès ou excès de confiance? (2010)

Rapport d'information

L’objectif de ce rapport est de fournir aux décideurs les renseignements et les analyses dont ils ont besoin pour élaborer des approches efficaces en matière d’apprentissage. Il s’agit du seul moyen dont dispose le Canada pour rester concurrentiel au sein de l’économie mondiale axée sur le savoir. Le Canada, contrairement à de nombreux pays de l’OCDE, n’a adopté aucune approche pancanadienne cohérente, cohésive ni coordonnée en matière d’éducation et d’apprentissage continu. Pourtant, les concurrents internationaux en ont déjà établi une ou sont en voie de le faire.

Les différents chapitres abordent l’éducation chez les jeunes enfants et ceux à l’âge scolaire, l’enseignement postsecondaire, l’apprentissage chez les adultes et les autochtones.

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ISBN: 
978-1-926612-42-3
Ajouté: 
2010-11-16
Citation APA
Conseil canadien sur l'apprentissage (CCA). Bilan de l'apprentissage tout au long de la vie au Canada : Progrès ou excès de confiance? 2010. Web. 24 Sep. 2020 <http://www.bdaa.ca/biblio/recherche/takingstock_fr/takingstock_fr.pdf>
Conseil canadien sur l'apprentissage (CCA) (2010). Bilan de l'apprentissage tout au long de la vie au Canada : Progrès ou excès de confiance?. Récupérer septembre 24, 2020, de http://www.bdaa.ca/biblio/recherche/takingstock_fr/takingstock_fr.pdf
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