Les grands-parents, pour un avenir en français ! (2010)

Recherche exploratoire sur la littératie des grands-parents et sur leur implication dans la littératie de leurs petits-enfants en âge préscolaire

Ce document présente un aperçu des initiatives et recherches effectuées dans le secteur de l'alphabétisation familiale, et plus particulièrement les programmes impliquant les grands-parents et les petits-enfants.

Les grands-parents forment la base de la francophonie en Saskatchewan. Mais, si plusieurs montrent un niveau de littératie avancé, le contexte scolaire peu favorable de leur époque en a empêché plusieurs d’être pleinement alphabétisés en français. Ceci les empêche aujourd’hui de participer autant qu’ils le souhaiteraient à l’alphabétisation de leurs petits-enfants.

Le Service fransaskois de formation aux adultes (SEFFA) a donc entreprit une recherche ayant pour but d’augmenter le nombre de grands-parents pouvant jouer un rôle important dans la vie des enfants en matière de littératie familiale. Ces grands-parents participeront à un programme de littératie familiale en vue d’améliorer leurs compétences, d’enraciner des habitudes de lecture et d’écriture en français dans leur vie et de transmettre ces habitudes à leur famille et leurs petits-enfants.

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2010-12-22
Citation APA
Michel Desjardins et Éric Lefol. Les grands-parents, pour un avenir en français ! 2010. Web. 23 Sep. 2020 <http://www.bdaa.ca/biblio/recherche/grands_parents/grands_parents.pdf>
Michel Desjardins & Éric Lefol (2010). Les grands-parents, pour un avenir en français !. Récupérer septembre 23, 2020, de http://www.bdaa.ca/biblio/recherche/grands_parents/grands_parents.pdf
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