Élaboration d'une méthode d'analyse de pratique permettant la recherche et l'analyse qualitative de données expérientielles par des formateurs et des formatrices (2000)

Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).

Cette recherche-action comprenant des données qualitatives visait à développer des outils méthodologiques d'analyse réflexive. Ces outils pourraient aider des praticiens à reconnaître et améliorer leur pratique, et par la suite contribuer à l'alphabétisme des personnes peu à l'aise avec l'écrit. La méthode de recherche qualitative qui résulte du processus est adaptée aux réalités de l'intervention des praticiens, et propre à la reconnaissance et la transférabilité des savoirs d'action.

Cette méthode a été élaborée avec six intervenantes oeuvrant depuis plusieurs années dans deux organismes communautaires du secteur de la santé physique et mentale. Ces intervenantes communautaires côtoient une clientèle féminine peu à l'aise avec l'écrit. L'équipe de recherche a dégagé quatre étapes constitutives de la méthode d'analyse réflexive, soit :

- la saisie (i.e. recueillir une grande quantité de données sur l'action qui a été réalisée);

- la décantation (i.e. laisser décanter ces informations, attendre que ces idées se déposent et agissent entres elles jusqu'à ce qu'un sens puisse se former);

- la connexion (i.e. favoriser la création de nouveaux liens entre les éléments);

- l'appropriation (i.e. prendre possession de certaines connexions en les adaptant à son usage personnel). Cette dernière phase du processus d'analyse est le passage à l'action.

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2012-01-17
Citation APA
Sylvie Bessette et Pierre Paillé. Élaboration d'une méthode d'analyse de pratique permettant la recherche et l'analyse qualitative de données expérientielles par des formateurs et des formatrices 2000. Web. 16 Apr. 2021 <http://bv.cdeacf.ca/RA_PDF/9194.pdf>
Sylvie Bessette & Pierre Paillé (2000). Élaboration d'une méthode d'analyse de pratique permettant la recherche et l'analyse qualitative de données expérientielles par des formateurs et des formatrices. Récupérer April 16, 2021, de http://bv.cdeacf.ca/RA_PDF/9194.pdf
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