Selon une enquête de 2007, 72 % des parents canadiens estiment que les devoirs sont une fréquente source de stress. Néanmoins, la plupart croient qu’ils sont de précieux outils d’apprentissage.
Ce document contient des conseils, tirés d'une variété de sources, sur la façon dont les parents peuvent diminuer le niveau de stress et de s’assurer que les devoirs sont une bonne expérience d’apprentissage pour leurs enfants.
Selon les auteurs, si les individus ont à prendre des décisions éclairées concernant leur santé, ils doivent avoir accès à de l’information fiable et à jour, et posséder un niveau de littératie en santé suffisant. Bien que le Canada soit fier de son programme national de soins de santé et de son niveau de vie relativement élevé, le niveau de littératie inégal de sa population a des répercussions négatives considérables sur la santé.
L'intimidation dans les écoles peut avoir des conséquences permanentes et très négatives chez la victime et l'agresseur, et est reliée à des problèmes tels que la toxicomanie, les comportements agressifs, et la mésadaptation sociale.
Les auteurs de ce document examinent la recherche sur l'efficacité des programmes de prévention de l'intimidation.
Les Autochtones représentent 4,5 % de la population canadienne, mais de moins de 1 % des étudiants de première année en 2001 étaient des Autochtones. En outre, le nombre d’inscriptions dans les écoles de médecine est très faible chez les Autochtones vivant en milieu rural.
Le taux de diplomation au secondaire chez les élèves autochtones est encore bien en deçà de la moyenne canadienne. Selon une étude récente, la mobilité des élèves est un obstacle important à l’obtention d’un diplôme d’études secondaires.
Les parents sont exposés à de nombreux messages sur la santé chez les jeunes enfants. Il leur est toutefois difficile de mettre ces recommandations en pratique puisque ces dernières sont parfois contradictoires, selon les auteurs. Par exemple, les messages concernant la sécurité peuvent entrer en conflit avec des conseils sur le mode de vie actif.
Le fait de marquer une pause d’une année entre les études secondaires et postsecondaires est chose courante au Royaume-Uni et en Australie, mais ce l’est moins au Canada. Les «stoppeurs» choisissent de reporter leurs études postsecondaires pour une foule de raisons, comme désir de voyager ou de gagner de l’argent pour financer leurs études.
Le calendrier scolaire canadien, avec ses longues vacances d'été, représentent une interruption du cycle d’apprentissage. Pendant ce temps, les élèves oublient une partie de ce qu’ils ont appris, obligeant les enseignants à consacrer un temps considérable à la révision à la rentrée.
Les parents, les enseignants et les décideurs ont tous un intérêt à s'assurer que les enfants sont bien préparés quand ils commencent leur éducation formelle. Toutefois, les auteurs soulignent que le sens de l’expression par «prêt à apprendre» n’est pas aussi simple qu’il peut paraître à première vue.
Dans ce document, les auteurs explorent les implications d’une étude dans les grandes villes du Canada, qui a révélé de grands écarts de résultats entre les sous-groupes d’élèves dont l’anglais est la langue seconde (ALS).
