Conseil canadien sur l'apprentissage (CCA)

L'écart éducatif entre les zones rurales et urbaines (2006)

Carnet du savoir - 1er mars 2006

Les élèves des régions rurales du Canada prennent du retard par rapport à ceux des régions urbaines. Les taux de décrochage du secondaire sont plus élevés dans le milieu rural : le taux de décrochage rural était presque deux fois plus élevé que le taux urbain pendant l’année 2004-2005.

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2011-05-27

L'alphabétisation des adultes par le biais d'ateliers familiaux [Vidéo - 3:27] (2008)

Dans cette vidéo de 3 minutes 27 secondes, Jane Baskwill, directrice du programme d’éducation en alphabétisation de l’Université Mount Saint-Vincent, fait une présentation du programme «Photo-publication-lecture». Le programme a commencé avec ce que les parents savaient déjà, c’est-à-dire la lecture aux enfants et son importance.

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2011-04-15

Pratiques prometteuses : Programme «Parent-Child Mother Goose» [Vidéo - 4:08] (2010)

Dans cette vidéo de 4 minutes 8 secondes, on parle du programme «Mother Goose». Il a été fondé à Toronto pour l’intégration des personnes immigrantes, et adapté pour le Centre Communautaire de la Côte-des-Neiges, à Montréal. Cet atelier d’alphabétisation donne la chance aux mères avec leurs jeunes enfants d’avoir du temps libre – pour entendre des histoires, des comptines ou des chansons.

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2011-04-08

Lire l'avenir : Michel Gratton [Vidéo - 6:04] (2008)

Dans cette vidéo de 6 minutes 5 secondes, l’apprenant Michel Gratton relate son vécu scolaire et son expérience d’apprentissage. Il a grandi à Plantagenet, en Ontario, une ville majoritairement francophone. Il n’avait pas d’intérêt à finir sa 12e année, car il se trouvait un peu perdu dans le système scolaire. Ayant décroché de l’école à l’âge de 16 ans pour aller travailler, ce père de famille y retourne à 46 ans.

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2011-04-01

Lire l'avenir : Françoise Cadieux [Vidéo - 6:14] (2008)

Dans cette vidéo de 6 minutes 14 secondes, l’apprenante Françoise Cadieux relate sa vie. Native de l’Abitibi, au Québec, et de père amérindien, elle apprend pour la première fois la lecture et l’écriture à 55 ans. N’ayant jamais été allée à l’école dû à la pauvreté dans sa famille, elle raconte comment cette situation a posé des obstacles dans sa vie de tous les jours.

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2011-03-22

Feuillet d'information - Apprendre à savoir : Taux de décrochage au secondaire (2010)

Les auteurs définissent le taux de décrochage, comme étant la proportion de Canadiens âgés de 20 à 24 ans qui n’ont pas terminé leur secondaire et ne sont plus inscrits à l’école. Cet indicateur permet de constater dans quelle mesure les jeunes Canadiens possèdent la préparation scolaire minimale dont ils ont besoin pour affronter les défis de la vie adulte dans leur milieu de travail.

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2011-03-18

L'enseignement postsecondaire au Canada (2006)

Un bilan positif - Un avenir incertain

Le présent rapport indique aux Canadiens dans quelle mesure l’enseignement postsecondaire (EP) du pays répond aux besoins et aux attentes socio-économiques et s’adapte à un environnement mondial en évolution rapide. Il montre aussi comment l’orientation du Canada en matière d’EP se compare à celle d’autres grands pays industrialisés, comme les États-Unis, l’Australie, le Royaume-Uni et d’autres contrées européennes.

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2011-03-11

Redéfinir le mode d'évaluation de la réussite chez les Premières nations, les Inuits et les Métis (2007)

Rapport sur l'apprentissage au Canada

Les Premières nations, les Inuits et les Métis plaident pour un apprentissage qui tienne compte de leurs modes d’apprentissage, de leurs traditions culturelles et de leurs valeurs. Toutefois, ils souhaitent aussi bénéficier d’une éducation occidentale afin de se doter des connaissances et des compétences nécessaires pour participer activement à la société canadienne.

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2011-03-03

Bilan de l'apprentissage tout au long de la vie au Canada : Progrès ou excès de confiance? (2010)

Rapport d'information

L’objectif de ce rapport est de fournir aux décideurs les renseignements et les analyses dont ils ont besoin pour élaborer des approches efficaces en matière d’apprentissage. Il s’agit du seul moyen dont dispose le Canada pour rester concurrentiel au sein de l’économie mondiale axée sur le savoir.

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2010-11-16

L'avenir de la littératie dans les métropoles canadiennes (2010)

Le Conseil canadien sur l’apprentissage (CCA) propose des projections en matière de littératie (de 2001 à 2031) qui portent sur les quatre plus grandes villes du Canada : Toronto, Montréal, Vancouver et Ottawa. À moins que des mesures ne soient prises pour inverser la tendance, le problème de littératie qui mine le Canada pourrait gravement mettre à mal le bien-être de sa population et sa prospérité économique.

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2010-09-24

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