Denise Morin

L'Abécédaire pour adultes présente les formes visuelles des lettres de l'alphabet. Les lettres sont en minuscules et en majuscules, ainsi que dans leur forme imprimée et cursive. Elles sont accompagnées d'une image qui intègre la forme de la lettre minuscule imprimée.

Ce cahier d'écriture accompagne l'apprenant dans son apprentissage des graphèmes du PILA. Il lui permet de s'exercer à écrire la lettre vedette; p.ex. chaque lettre de l'alphabet de A à Z, des phonèmes et des graphèmes comme « au », « eau » ou « ph ».

La collection «Se le lire» compte 22 livrets à l'intention des lecteurs adultes débutants. S'appuyant sur le nouveau Programme d'intervention en lecture pour adultes (PILA) élaboré par le Centre FORA, les livrets permettent aux personnes apprenantes de lire un livre pour adultes très tôt dans leur apprentissage.

La collection «Se le lire» compte 22 livrets à l'intention des lecteurs adultes débutants. S'appuyant sur le nouveau Programme d'intervention en lecture pour adultes (PILA) élaboré par le Centre FORA, les livrets permettent aux personnes apprenantes de lire un livre pour adultes très tôt dans leur apprentissage.

La collection «Se le lire» compte 22 livrets à l'intention des lecteurs adultes débutants. S'appuyant sur le nouveau Programme d'intervention en lecture pour adultes (PILA) élaboré par le Centre FORA, les livrets permettent aux personnes apprenantes de lire un livre pour adultes très tôt dans leur apprentissage.

La collection «Se le lire» compte 22 livrets à l'intention des lecteurs adultes débutants. S'appuyant sur le nouveau Programme d'intervention en lecture pour adultes (PILA) élaboré par le Centre FORA, les livrets permettent aux personnes apprenantes de lire un livre pour adultes très tôt dans leur apprentissage.

Ce cahier d'exercices avec corrigé, accompagne le recueil Expressions 16, des textes rédigés par des apprenants. Le guide d’activités fournit aux personnes apprenantes des pistes d’utilisation qui développent les neuf compétences essentielles. Les activités proposées peuvent être adaptées et bonifiées, selon les besoins et le niveau d’alphabétisme des personnes apprenantes.

À mesure que les civilisations se développent, les gens trouvent des façons plus ordonnées et plus logiques de résoudre les désaccords. Au lieu de menacer l'autre, on tente de le convaincre en offrant des raisons pour lesquelles une idée est meilleure que l'autre. Parfois cependant, chacun parle en même temps et on oublie d'écouter l'autre. Le besoin pour des règles et des procédures organisées pour la discussion devient évident.

Le but du jeu éducatif « Bilan » est d’établir un budget qui permet d’épargner 10 % du salaire net de la famille au cours d’une période de six mois. Il fait valoir l’importance d’épargner 10 % du salaire net pour des situations d’urgence ou des achats spéciaux, tels les appareils multimédias ou les vacances.

Ce feuillet de renseignements, qui accompagne le jeu éducatif « Bilan », peut être utilisée par les formateurs/enseignants ou par les trésoriers. Elle contient quelques questions et pistes permettant de faire remuer les méninges lors des discussions de groupe.