Donald Lurette

Les grandes enquêtes internationales sur les compétences des adultes : Des enjeux andragogiques pour les milieux linguistiques minoritaires (2013)

Ce document est hébergé sur le serveur du Centre for Literacy.

L'auteur a travaillé plus de 20 ans dans le milieu de la formation auprès des adultes moins alphabétisés en contexte minoritaire francophone. Il examine l'évaluation des compétences de base pour les adultes vivant en milieu linguistique minoritaire au Canada.

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2013-12-10

Agir avec compétence dans le contexte du cadre du curriculum en littératie des adultes de l'Ontario (CLAO) (2013)

Référentiel pour le développement de compétences professionnelles du personnel des organismes en alphabétisation et formation de base dans le contexte du cadre du CLAO

La mise en oeuvre du cadre du curriculum de formation des adultes en Ontario (CLAO) a introduit une approche axée sur les grandes compétences, dont les apprenants ont besoin pour soutenir leur pleine participation au travail, à la communauté et aux situations d'apprentissage.

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2013-10-10

Compétences et travail en contexte minoritaire : Document de discussion et de sensibilisation portant sur divers enjeux autour du développement des compétences pour les travailleurs et travailleuses oeuvrant en milieu minoritaire (2013)

Ce projet vise la production d'un document de réflexion qui proposera les grandes lignes d'une approche andragogique. La stratégie favorisera, entre autres, le développement des compétences pour la main-d'oeuvre moins alphabétisée francophone travaillant en contexte minoritaire.

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2013-06-24

Agir avec compétence : Référentiel pour le développement de compétences professionnelles des organisations et des intervenants dans le contexte d'une démarche andragogique intégrée (2013)

Dans un cadre de développement de compétences reposant sur une approche andragogique intégrée, le Réseau pour le développement de l'alphabétisme et des compétences (RESDAC) tente de répondre aux besoins des adultes moins alphabétisés. La réflexion suggérée dans ce référentiel s'inscrit sous forme de processus d'apprentissage continu.

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2013-03-14

Moi, mes compétences et apprendre pour le travail (2012)

Alphabétisation des adultes, Alphabétisation en milieu de travail, Rapports, Recherche annotation: Ce rapport de recherche porte sur le développement des compétences des adultes francophones de niveaux 1 et 2, en lien avec le travail et l'employabilité en milieu rural et semi-urbain.

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2012-11-27

Pour un modèle intégré au service du développement de l'alphabétisme des francophones du Canada : préparer votre participation au Forum 2011 de la FCAF (2011)

Lecture suggérée aux personnes participantes

Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).

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2012-02-13

Pour un modèle intégré au service du développement de l'alphabétisme des francophones du Canada (2011)

Les écrits et les réflexions du présent document sont inspirés en grande partie de l’analyse, de la réflexion et de l’expérience du Centre d’apprentissage et de perfectionnement (CAP) de Hawkesbury, en Ontario.

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2011-06-24

Barrières à l'apprentissage en alphabétisation (2001)

Rapport de recherche-action

Le Centre d’apprentissage et de perfectionnement (Le CAP) s'est engagé dans un projet de recherche-action qui tente de répondre à des besoins actuels en alphabétisation des adultes. Ce projet visait principalement à adapter les pratiques andragogiques du CAP auprès des formatrices, en expérimentant une nouvelle approche de développement professionnel auprès d'elles.

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2011-05-10

Pour une juste mesure... (2008)

Rapport de recherche

En décembre 2007, le Centre d’apprentissage et de perfectionnement (Le Cap) s’est engagé dans un projet de recherche et de développement faisant partie de l’Initiative pour le développement d’un Cadre stratégique pour l’atteinte des niveaux de compétences par l’apprenant du Ministère de la Formation et des Collèges et Universités (MFCU) de l’Ontario.

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2010-05-21
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