Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).
Ce rapport fait état d'une recherche participative menée auprès de 40 personnes inscrites à des ateliers d'alphabétisation, pour une période d'au moins deux ans au Québec. Cette recherche sur le terrain a été effectuée d'avril 1994 à avril 1995, par Johanne Letourneux.
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Dans cet ouvrage, l'auteure présente sa typologie des approches et méthodes en alphabétisation. On distingue trois grandes approches : scolarisante, thématique et conscientisante. Les méthodes sont au nombre de quatre : syllabique, globale, mixte et phonétique.
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Ce rapport de recherche participative dresse un portrait de l'accueil des personnes immigrantes analphabètes, dans les groupes d'alphabétisation membres du Regroupement des groupes populaires en alphabétisation du Québec (RGPAQ).
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Dans cet article, la formatrice Françoise Lefebvre partage son expérience. Elle dit avoir abandonné le champ étiqueté «Alphabétisation» pour parcourir librement les nombreux chemins de l'alphabétisation populaire. De cette façon, elle peut emprunter plusieurs avenues différentes, au gré de sa créativité.
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Ce cahier est le complément de la vidéo "La sauce à… calculer ou les mathématiques en alphabétisation populaire". Cette vidéo propose une approche d'enseignement des mathématiques aux adultes analphabètes qui s’éloigne de l’approche traditionnelle du modèle scolaire et que reprend ce cahier.
