Ce document est issu d'un projet de recherche collaborative sur l'assurance de la qualité dans l'évaluation et la reconnaissance des acquis (ÉRA) dans l'éducation postsecondaire. Il propose des idées concrètes aux établissements d'enseignement postsecondaire et aux membres des corps enseignants sur la façon dont ils peuvent améliorer les mesures de contrôle de qualité de l'ÉRA.
Un des objectifs de ce rapport consiste à acquérir une meilleure compréhension de l’état des progrès en matière d’évaluation et la reconnaissance des acquis (ÉRA) au Canada sur le plan des politiques, des programmes et des pratiques d’apprentissage. Le rapport cherche aussi à résumer les thèmes, les questions et les enjeux et formuler des options et des recommandations sur l’orientation et l’utilisation de l’ÉRA au Canada.
Rapport sur le nombre d'évaluations d'ÉRA effectuées par les établissements d'enseignement postsecondaires publics au Canada
En 2007, l’Institut canadien de reconnaissance de l’apprentissage (ICRA) a participé à une étude internationale dirigée par l’OCDE sur la reconnaissance de la formation non formelle et informelle.
