Réseau pour le développement de l'alphabétisme et des compétences (RESDAC)

Institut d'automne : comprendre les résultats PEICA (2013)

Chroniques de l'Institut, Journée 1 – dimanche 27 octobre 2013

Cette chronique résume la première journée de l'Institut d'automne. Suite à l'ouverture officielle et au tour d'horizon des sujets abordés lors de cet institut, Patrick Bussière d'Emploi et développement social Canada (EDSC) tient un exposé intitulé « Le PEICA au Canada : donner un sens aux résultats ».

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2013-11-01

Les haïkus : Les œuvres des personnes apprenantes du groupe d'Argyle en Nouvelle-Écosse (2012)

Ces cinq poèmes ont été écrits par un groupe d'apprenantes de la région d'Argyle, en Nouvelle-Écosse. Ces femmes sont Joyce d'Entremont, Lynette J. d'Entremont, Verna d'Entremont, Sally O'Sullivan et Rachel Smith. C'est en fait une collection de haïkus, soit des poèmes japonais de trois vers et de structure syllabique 5/7/5. Le haïku doit donner une notion de saison.

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2013-10-31

Le Twitt postal : Les œuvres des personnes apprenantes des centres Pluri-Elles du Manitoba (2012)

Ce cahier illustré a été réalisé par 12 personnes apprenantes des centres Pluri-Elles, au Manitoba. Les illustrations sont suivies de quelques lignes venant de chacune d'elles. Chaque message est l'équivalent d'un «twitt», ou une entrée postée via Twitter.

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2013-10-16

Scrapbooking : La photo de mon héros - Les œuvres des personnes apprenantes des centres Pluri-Elles du Manitoba (2012)

Cet album de scrapbooking contient 19 montages photographiques suivi d'un court texte. Le cahier a été réalisé par 20 personnes apprenantes des centres Pluri-Elles du Manitoba : Angie; Jennifer; Breanne; Curtis, etc.

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2013-10-08

Le Twitt postal : Les œuvres des personnes apprenantes du centre Carrefour Options Plus de Sudbury, Ontario (2012)

Ce cahier illustré a été réalisé par 10 personnes apprenantes du centre Carrefour Options + de Sudbury, Ontario. Les photos tirées d'un guide touristique canadien sont suivies d'un bref message venant de chacune d'elles. Leurs lignes équivalent à un «twitt», soit une entrée affichée via Twitter.

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2013-10-04

Aider les PME à devenir des communautés apprenantes – Présentation de Daniel Baril, ICÉA [Vidéo 8:31] (2012)

Forum Communautés apprenantes du RESDAC – 12 au 14 juin

Cette vidéo montre une conférence de Daniel Baril, chargé de projet aux politiques en éducation des adultes, à l'Institut de coopération pour l'éducation des adultes (ICÉA). La présentation a été filmée lors du Forum du RESDAC 2012, à Gatineau, Québec.

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2013-10-01

Scrapbooking : La photo de mon héros - Les œuvres des personnes apprenantes du centre Carrefour Options Plus de Sudbury, Ontario (2012)

Cet album de scrapbooking a été réalisé par 11 personnes apprenantes du centre Carrefour Options + de Sudbury, Ontario. L'illustration du héros de chacune d'elles est suivie d'un court texte : Daisie; Ma mère Rose Alma; Ma soeur Paulette; Mon chat Patches, etc.

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2013-09-24

En voie de travailler, « Modèle intégré des compétences », dans le contexte de la N-É : Présentation de Ghislaine d'Éon, Équipe d'alphabétisation Nouvelle-Écosse [Vidéo 9:04] (2012)

Forum Communautés apprenantes du RESDAC – 12 au 14 juin

Cette vidéo a été filmée dans le cadre du Forum 2012 du Réseau pour le développement de l'alphabétisme et des compétences (RESDAC), à Gatineau, Québec. La parole est donnée à Ghislaine d'Éon, Directrice générale de l'Équipe d'alphabétisation‐Nouvelle‐Écosse (ÉANÉ).

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2013-09-23

Les droits éducatifs des francophones en situation minoritaire au Canada : Présentation de Daniel Baril, ICÉA [Vidéo 11:25] (2012)

Forum Communautés apprenantes du RESDAC – 12 au 14 juin

Cette vidéo a été filmée pendant le forum annuel du Réseau pour le développement de l'alphabétisme et des compétences (RESDAC), le 13 juin 2012. Elle montre Daniel Baril, chargé de projet aux politiques en éducation des adultes, à l'Institut de coopération pour l'éducation des adultes (ICÉA).

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2013-09-20

Les haïkus : Les œuvres des personnes apprenantes des centres Pluri-Elles du Manitoba (2012)

Ces cinq poèmes ont été composés par deux personnes apprenantes des centres Pluri-Elles du Manitoba. La forme de poésie utilisée par Jamie et Marie-France est le haïku. Il s'agit d'un petit poème japonais de trois vers (i.e. lignes), comportant respectivement 5/7/5 syllabes. Le haïku contient aussi un mot de saison.

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2013-09-20

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