Dans ce texte, on propose un cadre de réflexion sur l'alphabétisme et l'alphabétisation des francophones du Canada qui vivent en situation minoritaire. Il se divise en deux parties. Dans la première, on présente certaines données qui précisent la situation actuelle des francophones au regard de l'alphabétisme et de l'alphabétisation.
Recherche-action sur les parents peu scolarisés dans le cadre du projet d'expérimentation d'un modèle intégré de prévention de l'analphabétisme : "Prête-moi ta plume pour écrire un mot"
Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).
Les écrits et les réflexions du présent document sont inspirés en grande partie de l’analyse, de la réflexion et de l’expérience du Centre d’apprentissage et de perfectionnement (CAP) de Hawkesbury, en Ontario.
Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).
L'auteure de l'article, chercheure en alphabétisation au ministère de l'Éducation, parle de la création d'une bibliothèque adaptée aux personnes récemment alphabétisées. Elle fait une introduction aux contenus, à la stratégie et aux moyens organisationnels.
