Yvan Duperré

À vos risques et au mien – Entrevue avec Mario Richard, profession : professeur-chercheur [Vidéo – 3:25] (2010)

Capsule 17 : La Finlande, oui mais

Le modèle par excellence existe-t-il quelque part ? Dans ce segment vidéo, Mario Richard fait un détour en Finlande pour répondre aux préoccupations sur le modèle d'enseignement.

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2013-01-21

À vos risques et au mien – Entrevue avec Mario Richard, profession : professeur-chercheur [Vidéo – 2:40] (2010)

Capsule 16 : Proposition d'un modèle d'enseignement

Dans le contexte où le Québec perd actuellement 30% de ses nouveaux enseignants au cours des cinq premières années, y a-t-il un modèle d'enseignement de référence ?

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2013-01-16

À vos risques et au mien – Entrevue avec Mario Richard, profession : professeur-chercheur [Vidéo – 5:48] (2010)

Capsule 15 : Sa position sur la réforme controversée de l'éducation

Selon Mario Richard, la réforme de l'éducation a été implantée sur des intentions nobles au départ, mais qui se sont corrompues jusqu'à un certain point. À la base, on voulait favoriser la réussite des élèves et avoir un impact sur le taux de décrochage scolaire.

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2013-01-15

À vos risques et au mien – Entrevue avec Mario Richard, profession : professeur-chercheur [Vidéo – 4:58] (2010)

Capsule 14 : Le décrochage scolaire

L'expert Mario Richard fait connaître son opinion documentée sur le décrochage scolaire au Québec, un problème endémique social, et sur la dernière réforme de l'éducation. Les réformes qui ont donné les meilleurs résultats sont celles qui se sont attardées du côté des pratiques enseignantes.

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2013-01-08

À vos risques et au mien – Entrevue avec Mario Richard, profession : professeur-chercheur [Vidéo – 2:19] (2010)

Capsule 13 : De la continuité dans le changement

Dans sa pratique de chercheur, Mario Richard se définit comme un pragmatique, un praticien. Que veut-il garder ? Selon lui, on devrait garder ce qui fonctionne. Que veut-il changer ? Simplement, modifier ce qui ne fonctionne pas.

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2013-01-07

À vos risques et au mien – Entrevue avec Mario Richard, profession : professeur-chercheur [Vidéo – 2:14] (2010)

Capsule 12 : Axe de recherche

L'entrevue revient à l'axe de recherche du professeur Mario Richard. Qu'en est-il de sa ligne de fond tout au long de sa carrière jusqu'à maintenant ? La base de son doctorat, c'est toutes les recherches en efficacité de l'enseignement et les travaux en psychologie cognitive.

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2013-01-04

À vos risques et au mien – Entrevue avec Mario Richard, profession : professeur-chercheur [Vidéo – 3:57] (2010)

Capsule 11 : Retour sur le constructivisme

L'entrevue fait profiter de la présence de l'expert Mario Richard pour faire un retour sur le constructivisme. Ce n'est pas toujours facile de savoir que penser de cette théorie de l'apprentissage, dans les débats publics entre les constructivistes et les formalistes.

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2013-01-02

À vos risques et au mien – Entrevue avec Mario Richard, profession : professeur-chercheur [Vidéo – 2:45] (2012)

Capsule 10 : Comment mieux faire enseigner les professeurs en présenciel ?

Que pense le professeur Mario Richard de l'enseignement des professeurs en présenciel, qui ont appris par mimétisme ? C'est le modèle de base, donc c'est ce que les enseignants reproduisent.

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2012-12-21

À vos risques et au mien – Entrevue avec Mario Richard, profession : professeur-chercheur [Vidéo – 4:00] (2010)

Capsule 9 : Pourquoi de la pédagogie en enseignement ?

La Télé-université a un modèle très intéressant d'encadrement des étudiants qui est validé par des données probantes et ce modèle mérite d'être plus connu, constate le professeur Mario Richard.

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2012-12-17

À vos risques et au mien – Entrevue avec Mario Richard, profession : professeur-chercheur [Vidéo – 1:30] (2010)

Capsule 8 : L'importance du support en enseignement à distance

Un élément fondamental, dit le professeur Richard, c'est tout le support apporté par les tuteurs au premier cycle, et les chargés d'encadrement au deuxième cycle. Fondamentalement, deux choses favorisent le plus l'apprentissage en formation à distance : une composante d'interaction avec l'apprenant; et l'aide nécessaire pour favoriser la compréhension, entre autre apportée par les tuteurs.

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2012-12-14

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