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Étude sur les intervenants et intervenantes en alphabétisation et en formation aux compétences essentielles : Rapport sur les groupes de discussion – autochtones, francophones et anglophones (2013)

Ce rapport fait partie de l'étude du Canadian Literacy and Learning Network (CLLN), visant à dresser le portrait des intervenantes en alphabétisation et en formation aux compétences essentielles (ACE) au Canada. Le projet comprenait des entrevues avec 30 répondants clés, et les résultats sont résumés dans ce document.

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2014-03-10

Les réalités du travail dans le milieu de l'alphabétisation et de la formation aux compétences essentielles (2013)

Profil des intervenants et intervenantes en alphabétisation et en formation aux compétences essentielles au Canada

En 2013, l’organisme Canadian Literacy and Learning Network (CLLN) a coordonné une étude à grande échelle auprès des intervenants en alphabétisation et en formation aux compétences essentielles (ACE) pour obtenir un profil complet des personnes oeuvrant dans le milieu.

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2014-02-28

Étude sur les intervenants en ACE – Survol (2013)

Ce document propose un aperçu d'une enquête auprès des intervenants en alphabétisation et en formation aux compétences essentielles (ACE) au Canada, coordonné par Canadian Literacy and Learning Network (CLLN), pour obtenir un profil complet des personnes oeuvrant dans le milieu.

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2014-01-09

Questions et Réponses sur le PILA [Vidéo 1:01:43] (2012)

Une série de vidéos présente dans son intégralité l'atelier donné par le professeur Alain Desrochers lors du Forum de la COFA en 2011, pour expliquer le Programme d'intervention en lecture pour adultes (PILA). Ce vidéoclip contient les questions des personnes participantes, posées à la fin de l'atelier. Alain Desrochers fournit les réponses aux questions demandées.

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2013-12-12

L'EIACA et les minorités francophones au Canada : quelques points de repère théoriques et historiques (2013)

Ce document est hébergé sur le serveur du Centre for Literacy.

Un objectif de cette étude en lien avec l'Enquête internationale sur l'alphabétisation et les compétences des adultes (EIACA) est de donner des repères théoriques, pour mieux saisir les rapports complexes des groupes linguistiques minoritaires avec l'écriture, l'interprétation et l'usage de documents.

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2013-12-06

Retour sur les activités d'apprentissage du PILA [Vidéo 57:44] (2012)

Une série de vidéos présente dans son intégralité l'atelier donné par le professeur Alain Desrochers lors du Forum de la COFA en 2011, pour expliquer le Programme d'intervention en lecture pour adultes (PILA).

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2013-12-05

Alphabétisation familiale en français à Terre-Neuve-et-Labrador : Étude des besoins et modèles à privilégier (2013)

La Fédération des francophones de Terre-Neuve et du Labrador menait en 2012 un projet d'étude de besoins en matière d'alphabétisation familiale des francophones de cette région. Il visait surtout les familles francophones et exogames, ainsi que les familles francophones immigrantes.

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2013-12-02

De l'économie du savoir à l'économie de l'apprentissage (2013)

Une démarche réflexive, initiée dans le cadre du projet « Améliorer l'alphabétisme des familles, Initiative 2008-2013 »

La mondialisation actuelle de l'économie semble perturber la relation entre les sphères économique et sociale. Ce déséquilibre s'illustre par l'écart grandissant entre les riches et les pauvres, l'exclusion sociale, la précarisation des ménages, la qualité de vie des individus, et la cohésion des institutions sociales.

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2013-12-02

Modèle d'enseignement dans le PILA [Vidéo 23:32] (2012)

Une série de vidéos présente dans son intégralité l'atelier donné par le professeur Alain Desrochers lors du Forum de la Coalition ontarienne de formation des adultes (COFA) en 2011, pour expliquer le Programme d'intervention en lecture pour adultes (PILA).

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2013-11-28

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