Programme des conseils sectoriels du gouvernement du Canada

Ce rapport examine dans quelle mesure la formation des apprentis subit l'effet de l'implantation des nouvelles technologies. Il est basé sur 51 entrevues auprès d'employeurs, d'associations d'employeurs, de formateurs comme ceux de niveau collégial, avec une exploration de sources nationales et internationales pertinentes sur le sujet.

Cet outil sur les compétences essentielles (CE) vise les travailleurs de métier, les apprentis et les personnes intéressées par une carrière dans les métiers. Il aide à évaluer leurs CE actuelles et leur capacité d'entreprendre une formation technique.

Cette publication a été conçue pour les superviseurs et les travailleurs des métiers aspirant aux rôles de supervision, afin de les aider à évaluer leurs compétences essentielles. Elle a été rédigée comme complément aux Analyses nationales des professions (ANP) pour les superviseurs de la construction (premier niveau).

Cet outil a été conçu pour aider les superviseurs et les travailleurs des métiers intéressés par des rôles de supervision à évaluer leurs compétences essentielles. Il a été développé comme complément aux Analyses nationales des professions (ANP) pour les superviseurs de la construction (premier niveau).

Ces activités sont conçues pour les éducateurs qui veulent créer un lien entre les compétences académiques et les exigences du milieu de travail. Elles visent aussi les étudiants qui cherchent de l’information authentique sur les carrières.

Ce manuel d’instruction a pour but la mise à jour des habiletés en appliquant des opérations mathématiques, pour des tâches quotidiennes typiques sur le chantier de construction. Les travailleurs de métiers doivent être confiants et à l’aise avec les opérations arithmétiques telles que :

Selon l'auteur, nous traversons une époque où la reprise économique mondiale ne s'accompagne pas d'une augmentation du nombre d'emplois. Alors que les gouvernements passent de la relance économique à l'assainissement de leurs finances publiques, ce contexte incertain fait de l'information sur le marché du travail (IMT) un élément central.

Le présent rapport synthétise les renseignements sur les pratiques d’embauche et les attitudes des employeurs envers l’apprentissage selon les réponses aux sondages organisés en février 2011 auprès des employeurs du milieu des métiers spécialisés de tout le Canada. Le présent rapport exploite les travaux précédents effectués par Forum canadien sur l’apprentissage en 2006. Il est désormais possible de connaître l’évolution de ces tendances.

En février 2008, le Forum canadien sur l’apprentissage (FCA) a organisé un Forum sur le dialogue national dont le thème était La participation du secteur public. Une recommandation est émergée de ce débat, selon laquelle le FCA devrait ouvrir des voies de dialogue avec le secteur public au sujet des formations d’apprentissage. Cette recommandation s’est révélée une pierre angulaire de ces discussions.