Le présent document contient l’analyse des réponses aux questions portant sur l’implantation du nouveau curriculum. Le comité de gestion a sondé le pouls des commissions scolaires des régions du Québec, en vue de se préparer à une rencontre de consultation avec le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS). À la rentrée scolaire 2009, un questionnaire a circulé auprès des membres du comité de coordination.
L’objectif de ce rapport est de fournir aux décideurs les renseignements et les analyses dont ils ont besoin pour élaborer des approches efficaces en matière d’apprentissage. Il s’agit du seul moyen dont dispose le Canada pour rester concurrentiel au sein de l’économie mondiale axée sur le savoir.
D'une rencontre de travail pour les professionnels de la santé, de la littératie et de l'éducation des jeunes enfants
Ce rapport comprend plus de 30 pratiques prometteuses soumises et approuvées par les délégués qui ont participé au forum Sortir de la marginalité: pratiques prometteuses et possibilités pour la santé et l’apprentissage, tenu à Richmond en Colombie-Britannique, les 2 et 3 mars 2009.
Ce guide pédagogique qui accompagne la carte "La contribution franco-ontarienne au développement du Nord de l’Ontario" offre des activités pédagogiques en écriture simple. Les activités reposent sur du matériel authentique culturel axé sur la réalité des Franco-Ontariens, et visent à favoriser la compréhension de textes schématiques.
Ce cahier de consultation a été produit par l’Institut de coopération pour l’éducation des adultes (ICÉA) pour aider à recueillir les avis des membres et partenaires de l’ICÉA en vue de l’adoption d’une planification stratégique pour la période 2010-2015. Le document propose 14 grands enjeux qui sont brièvement présentés sous la forme de fiches individuelles contenant des questions de consultation.
Ce rapport présente les renseignements les plus à jour sur l’apprentissage au Canada, brossant le portrait global de la situation des canadiens en tant qu’apprenants tout au long de la vie. Il comporte cinq chapitres, sur l’apprentissage chez les jeunes enfants; l’apprentissage à l’école; l’enseignement postsecondaire; l’apprentissage chez les adultes; et l’apprentissage chez les autochtones.
Ce rapport a été préparé par le Conseil des ministres de l’Éducation (Canada) pour la 6ème Conférence internationale sur l’éducation des adultes (CONFINTEA VI), un congrès au cours duquel les gouvernements se réunissent pour discuter des politiques et évaluer la formation et l’éducation des adultes, accueilli en mai 2009 par le Brésil.
Avec le Programme de prestation d’emploi pour l’amélioration des compétences (PEAC), Développement des ressources humaines Canada (DRHC) fournit aux clients admissibles à l’assurance-emploi une aide financière directe afin qu’ils acquièrent des compétences pour pouvoir retourner sur le marché du travail. Cependant, des études révèlent qu’il y a divergence entre la mise en œuvre du programme de PEAC et la situation vécue par les participants.
L’Institut de coopération pour l'éducation des adultes (ICÉA) et la Fédération canadienne pour l'alphabétisation en français (FCAF) ont tenu un forum francophone consultatif, les 23 et 24 octobre 2008.
Le but du forum "En route vers CONFINTÉA VI" était d’ influencer les préparatifs de la 6e Conférence internationale sur l’éducation des adultes (CONFINTÉA IV), qui allait avoir lieu au Brésil, du 19 au 22 mai, 2009.
L'état de l'apprentissage chez les adultes et de la formation en milieu de travail au Canada
L’économie canadienne, est soumise aux pressions liées à l’évolution démographique, à la rapidité des progrès technologiques et à la concurrence grandissante à l’échelle mondiale.
