Équité

« On a mis quelqu'un au monde, il faudrait peut-être l'écouter... » (2012)

À l'occasion du Forum 2012 du RESDAC, des documents présentent des exemples d'initiatives locales qui ont abouti à la mise en place de communautés apprenantes dans des quartiers ou des régions, et des exemples d'outils pour mettre en œuvre des communautés apprenantes.

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2014-06-02

Recueil et guide pour les organismes communautaires mixtes vers une équipe diversifiée, égalitaire et inclusive des femmes immigrantes et racisées (2013)

Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).

Dans ce recueil, on veut proposer un processus facilitant la déconstruction des préjugés de genre, de race et de classe. Ces préjugés font obstacles à l'embauche et au maintien en emploi des femmes immigrantes et racisées au sein des équipes de travail.

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2014-01-08

Apprendre : une action volontaire et responsable, énoncé d'une politique globale de l'éducation des adultes dans une perspective d'éducation permanente - Partie 3 : L'accessibilité à l'éducation des adultes (1982)

Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).

L'énoncé d'une politique de l'éducation des adultes est proposé dans ce document. L'énoncé s'articule sur des enjeux et des orientations qui devaient inspirer le gouvernement et la collectivité québécoise pour mettre en oeuvre ce projet.

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2013-02-12

Écart entre les sexes sur le plan du choix de carrière : pourquoi les filles n'aiment pas les sciences (2007)

Carnet du savoir – 1er novembre 2007

Alors qu'un nombre croissant de Canadiennes mènent avec succès des études postsecondaires, il existe toujours un important écart entre les sexes en ce qui a trait aux carrières en sciences et à la rémunération.

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2013-01-03

Pour que l'égalité devienne réalité : guide d'animation 2004-2005 - cahier A (2004)

Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).

Ce cahier vise à informer les femmes sur les enjeux de la démocratie. En principe, ce régime existe quand toutes les citoyennes peuvent exercer un droit de regard sur le fonctionnement de leur système politique et de leurs institutions publiques.

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2012-12-14

Sommaires en langage simple : Inégalités en matière de capacités de lecture chez les jeunes au Canada et aux États-Unis (2008)

Ce sommaire fait partie d'une série de documents qui expliquent, en langage simple, des documents de recherche en ligne de Statistique Canada. Il fait partie d'un projet réalisé par la Base de données en alphabétisation des adultes (BDAA), avec un financement du Conseil canadien sur l'apprentissage (CCA).

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2012-10-02

Mondialiser l'équité (2005)

Le Monde alphabétique, no 17, printemps 2005

Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).

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2012-06-28

Pourquoi le SCFP s'occupe-t-il d'alphabétisation? [Vidéo – 2:42] (2012)

Cette courte vidéo d'animation a été préparée par le Syndicat canadien de la fonction publique (SCFP), le plus grand syndicat au Canada.

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2012-06-04

Locataire, ouvre-moi ! (2011)

Les relations entre un propriétaire et un locataire ne sont pas toujours faciles. C'est pourquoi il existe des lois et des règlements; ceux-ci s'appliquent à la province de Québec. Ce document didactique tente d'expliquer la plupart dans un langage clair et simple. Le livret est divisé en plusieurs sections :

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2011-04-12

Vers l'équité en éducation physique (1994)

Women's Education des femmes, automne 1994 - vol. 11 no. 2

La question fondamentale que soulève cette étude est la suivante: peut-on dire que les cours d'éducation physique se déroulent dans un milieu équitable favorisant (par le biais de la participation à des activités physiques ou sportives) l'estime de soi et le processus de prise en charge chez les jeunes filles ou constitue-t-il un milieu où s'exerce la domination masculine?

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2004-02-18

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