Évaluation des programmes

L'importance de la documentation en ligne pour l'apprentissage à distance au sein d'environnements éducatifs virtuels (2008)

Sommaire

Ce résumé évalue l'impact de deux environnements virtuels établis de salle de classe, un sur la lutte contre le tabac et l'autre sur le VIH/SIDA, sur l'apprentissage et l'implication des élèves, de même que sur la collaboration des enseignants.

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2014-06-03

« Talk to Your Doc » : Aider les adolescents à faire des transitions de soins de santé (2010)

Évaluation et conception pour étendre la portée

Cette étude évalue l'efficacité des ateliers « Talk to Your Doc ». Ils sont présentés par les étudiants de médecine de l'Université de la Colombie-Britannique dans les écoles secondaires de Vancouver, comme une activité de sensibilisation bénévole depuis 1998.

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2014-05-14

Guide de l'éducateur : Normes professionnelles nationales (2011)

Ce guide pour les éducateurs en milieu de travail renferme des lignes directrices et des conseils sur la conception de programmes fondés sur les Normes professionnelles nationales (NPN). Les NPN décrivent les connaissances, les compétences et les normes de performance requises pour un poste.

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2014-04-02

Persistance et réussite aux études postsecondaires : Étude d'un accompagnement personnalisé pour étudiants en situation d'échec (2010)

Revue de recherche appliquée sur l'apprentissage, Vol. 3, article 6, 2010

Les universités des pays occidentaux font face à un nombre élevé d'étudiants en échec qui sont éventuellement contraints d'abandonner leurs études ce qui a des répercussions importantes au point de vue économique, social et psychologique.

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2014-01-07

Rapport final de l'évaluation du programme mentorat en technologie iSisters (2008)

Sommaire

Ce document résume l'évaluation du travail de iSisters Technology Mentoring, un organisme de bienfaisance fondé en 2001. Son mandat est de brancher les femmes dans le besoin avec la technologie grâce au mentorat, et de fournir un programme de soutien technologique à l'emploi.

Cette approche communautaire est unique au développement de compétences technologiques et de celles améliorant l'employabilité des femmes marginalisées.

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2013-10-25

La formation en milieu de travail peut-elle créer des employés en meilleure santé? (2006)

Carnet du savoir – 31 mars 2006

Ce document examine la question à savoir si les programmes de bien-être en milieu de travail peuvent réellement améliorer la santé et le bien-être des employés, tout en améliorant les résultats de l'entreprise. Plus précisément, les auteurs ont analysé les pratiques novatrices en santé de 12 organismes canadiens, englobant des petites et des grandes entreprises de secteurs variés.

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2013-03-22

Bâtir un fondement d'efficacité : Constatations sur l'évaluation en éducation financière au Canada – 2012 (2012)

Le présent document décrit un projet du Centre canadien pour l'éducation financière (CCEF), une division de Social and Enterprise Development Innovations (SEDI). Le SEDI est un organisme de bienfaisance qui travaille avec des groupes communautaires, pour accroître les chances économiques des Canadiens qui vivent dans la pauvreté.

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2012-11-15

L'accès à l'éducation et l'accès à la réussite éducative dans une perspective d'éducation pour l'inclusion (2009)

Mémoire déposé au conseil supérieur de l'éducation dans le cadre de l'élaboration du rapport 2010 sur l'état et les besoins de l'éducation

Près de dix ans après l’élaboration au Québec de la Politique gouvernementale d’éducation des adultes et de formation continue, ce mémoire interroge les progrès accomplis. Reconnaissant que l’éducation des adultes et la formation continue ont évolués à bien des égards au Québec mais qu’il reste encore beaucoup de chemin à parcourir, les auteurs tentent de mettre en lumière ce qui peut nuire à l’atteinte des objectifs au cœur de cette Politique.

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2010-05-11

Guide de pratiques exemplaires en alphabétisation familiale en contexte francophone minoritaire (2007)

Le présent guide est un document pratique qui s’adresse à l’ensemble des intervenants et des gestionnaires en alphabétisation familiale. L’objectif du guide consiste à fournir aux intervenants et aux gestionnaires des lignes directrices pour orienter et appuyer la mise sur pied de programmes d’alphabétisation familiale de qualité.

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2008-03-20

Évaluation du Programme Alpha du Syndicat canadien de la fonction publique (2006)

Rapport sommaire

Ce document relate comment s’est effectuée l’évaluation du programme. Le SCFP et le Groupe de Référence sur le projet d’alphabétisation du SCFP ont élaboré une série de questions pour guider l’exercice d’évaluation. Environ 600 membres et permanents du SCFP ont participé au processus d’évaluation.

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2007-11-29

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