Ce document fait partie d’une série de monographies sur la mise en pratique de la recherche produite en collaboration par le Secrétariat de la littératie et de la numératie du ministère de l’Éducation de l’Ontario et la Ontario Association of Deans of Education.
Ce document suite au rapport publié en 2008. Cette mise à jour datant de 2008 fait la somme des facteurs qui favorisent l’apprentissage tout au long de la vie dans cinq grands domaines :
• l’apprentissage chez les jeunes enfants;
• l’apprentissage à l’école;
• l’enseignement postsecondaire;
• l’apprentissage chez les adultes;
• l’apprentissage chez les Autochtones.
Les Autochtones ont initié différentes stratégies et mis en oeuvre une multitude d'initiatives pour développer leur culrure et leur identité en milieu urbain. Au Québec et au Canada, ils se sont regroupés et ont créé des lieux de rencontre qui contribuent à leur renforcement identitaire, culturel, social et économique : les Centres d'amitié autochtones.
Ce document fait partie d'une série de petits ouvrages, conçus principalement pour les personnes en démarche d’alphabétisation, qui aborde des thèmes variés. Le thème de ce livre est les troubles d’apprentissage. Aujourd’hui, on sait dépister les troubles d’apprentissage dès les premières années d’école. Plus on intervient rapidement, plus on a de chances de les régler.
Qu'est-ce qui se passe...? Et puis...? Et maintenant...?
Ce rapport porte sur les résultats du premier colloque du Centre du savoir sur l'apprentissage chez les adultes qui s'est déroulé du 21 au 23 juin 2006 à Fredericton au Nouveau-Brunswick.
