Ce bulletin d'information présente les données sur l'alphabétisme de septembre 2013 provenant de l'Institut de statistique de l'UNESCO (ISU). L'ISU recueille des données relatives à l'alphabétisme des jeunes et des adultes à travers son enquête annuelle sur l'alphabétisme et le niveau d'instruction.
Par le biais d'information présentée lors du Forum 2012 du RESDAC, différents aspects des réalités de personnes apprenantes sont évoqués. Le point de vue des spécialistes en andragogie ou celui de personnes faiblement alphabétisées sont ainsi présentés.
L'objectif de ce projet est de répondre aux besoins et de pallier les difficultés rencontrées par les femmes immigrantes francophones dans leur processus d'intégration socioéconomique. On souhaitait ainsi adapter un programme et des outils en alphabétisation familiale et compétences essentielles, en fonction des besoins spécifiques de la population visée.
Depuis plusieurs années, le Collège Éducacentre travaille avec un nombre croissant de femmes immigrantes à la recherche d’emploi. Il a été constaté que le niveau d’alphabétisme et de compétences essentielles (CE) de ce groupe était insuffisant et souvent la première cause de leur difficulté à trouver un emploi et une place au sein de la société.
Éducation et francophonie - Volume XXXVIII, numéro 1, printemps 2010
L’alphabétisation des femmes est un enjeu social important qui va au-delà d’un apprentissage formel et instrumental, puisque l’engagement dans une telle démarche suppose un projet de transformation et de réappropriation de leur propre vie.
Ce document présente les grandes questions à l'étude, tel le niveau de compétence en littératie de l'Île-du-Prince-Édouard.
Il explique les compétences en littératie et les quatre échelles de compétences à 5 niveaux.
Matériel d'animation pour le personnel alphabétiseur
Les nouvelles technologies ont déjà commencé à changer nos habitudes de consommation. La vente et l'achat de biens s'effectuent de plus en plus par voie électronique. Les échanges commerciaux du monde entier se transigent maintenant par Internet.
La naissance du RÉTRAFA Réseau des travailleuses féministes en alphabétisation
Les auteures ont rédigé ce rapport pour les femmes qui ont participé à la conférence du <i>Réseau des travailleuses féministes en alphabétisation (RETRAFA)</i> à Vancouver en mai 1992 et pour les femmes qui ont participé au <i>Livre vagabond</i>. De plus, elles souhaitent pouvoir donner de l'information sur leur réseau à d'autres femmes pouvant être intéressées par leur travail et voulant se joindre à elles.
