Alphabétisation pour immigrants et immigrantes

Miser sur les apprenants comme « agents de la francophonie » (2012)

Pour nourrir la discussion lors du Forum 2012 du RESDAC, plusieurs articles présentent des exemples concrets de citoyens ayant mis en oeuvre des principes de communautés apprenantes à travers divers projets. On y montre aussi des façons d'envisager une participation citoyenne à la mise en place de communautés apprenantes.

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2014-02-26

Littératie et numératie : La situation au Canada se détériore (2013)

Étude spéciale - Services économiques TD

D'après une enquête de l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) sur les compétences essentielles (CE), la performance du Canada en littératie et en numératie est peu réjouissante. Selon les résultats du Programme pour l'évaluation internationale des compétences des adultes (PEICA), il y a un problème de CE à travers le pays.

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2014-02-17

L'alphabétisation : Une clé pour l'intégration des femmes immigrantes en Colombie-Britannique – Rapport final (2013)

L'objectif de ce projet est de répondre aux besoins et de pallier les difficultés rencontrées par les femmes immigrantes francophones dans leur processus d'intégration socioéconomique. On souhaitait ainsi adapter un programme et des outils en alphabétisation familiale et compétences essentielles, en fonction des besoins spécifiques de la population visée.

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2013-11-07

Fiche Info : Utilisation de documents (2009)

Le personnage fictif Mesenga Banaou est utilisé dans cette fiche d’information sur l’utilisation de documents. C’est suivi de cinq fiches de travail avec des mises en situation sur la carrière, la communauté ou la famille (i.e. comprendre un formulaire). Ce document didactique vise les compétences de base, de même que celles en gestion et relatives au travail d’équipe.

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2013-04-10

Fiche Info : Travail d'équipe (2009)

Le personnage Marina Toure a été créé pour cette fiche d’information sur le travail d’équipe. C’est suivi de sept fiches de travail avec des mises en situation sur la carrière, la famille ou la communauté (i.e. travailler en équipe, donner des explications). Ce document didactique cherche à développer la compétence professionnelle et les relations interpersonnelles.

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2013-03-28

La langue maternelle n'assure pas la compétence en lecture (2006)

Carnet du savoir – 12 mai 2006

Dans ce document, les auteurs examinent les recherches récentes visant à déterminer si l'absence de compétences en anglais oral est le principal obstacle à un apprentissage de base réussi pour les jeunes élèves en anglais langue seconde (ALS) dans les écoles canadiennes.

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2013-03-25

Fiche Info : Rédaction (2009)

Cette fiche d’information sur l’utilisation de documents débute par une brève fiction du personnage Chang Hong Sho. C’est suivi de sept fiches de travail avec des mises en situation sur la carrière, la communauté ou la famille (i.e. transcrire des renseignements).

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2013-03-21

Alphabétisation des personnes immigrantes ? (2010)

Le Monde alphabétique, no 21, printemps 2010

Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).

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2013-03-20

Fiche Info : Formation continue (2009)

Cette fiche d’information sur la formation continue débute par un texte fictif sur le personnage Bathol Camara. C’est suivi de sept fiches de travail avec des mises en situation reliées à la vie privée ou à l’emploi (i.e. améliorer les compétences linguistiques). Ce document montre à l’apprenant comment s’exprimer clairement, pour le préparer au marché du travail et à la vie courante.

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2013-03-19

Fiche Info : Lecture (2009)

Cette fiche d’information sur la lecture commence par une brève fiction sur le personnage Samia Fodi. C’est suivi de sept fiches de travail avec des mises en situation sur la carrière, la communauté ou la famille (i.e. consulter la table des matières, lire une annonce classée dans le journal).

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2013-03-07

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