apprentissage continu

Pourquoi une ville apprenante? (2012)

Dans le cadre du Forum 2012 du RESDAC, divers documents évoquent comment est née l'idée de communautés apprenantes basées sur le lieu. Ils disent aussi à quoi elles ressemblent ou peuvent ressembler.

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2014-06-04

Le discours de clôture de Paul Bélanger - Forum 2012 du RESDAC [Vidéo 34:51] (2012)

Une allocution de Paul Bélanger a été filmée lors de la clôture du Forum 2012 du RESDAC, qui a eu lieu à la Maison du citoyen de Gatineau, au Québec. Son discours tourne autour de l'identification des priorités dans les communautés. Il tente de répondre aux questions suivantes :

- Quels sont les besoins prioritaires ?
- Quels sont les défis de la communauté ?
- Quelle vision partagent les membres de la communauté ?

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2014-04-22

Vers une nouvelle Politique gouvernementale d'éducation des adultes et de formation continue (2014)

Historique des interventions de l'ICÉA en lien avec la Politique gouvernementale d'éducation des adultes et de formation continue

La première Politique gouvernementale en éducation des adultes et de la formation continue au Québec fut mise en place le 1er mai 2002. Elle s'accompagnait d'un plan d'action qui n'a jamais été mis à jour depuis son échéance en 2007. Plus de dix ans après l'adoption de cette politique, elle fait l'objet actuellement d'un renouvellement.

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2014-03-07

A-t-on besoin d'une nouvelle politique en éducation des adultes ? Entrevue avec Anne St-Cerny, Relais-femmes [Vidéo – 2:22] (2013)

Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).

La 11e Semaine québécoise des adultes en formation (SQAF) a eu lieu en avril 2013. Le but de la SQAF est de développer, pour tous les adultes du Québec, le goût d'apprendre tout au long de la vie dans les sphères personnelle, sociale et professionnelle.

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2014-01-28

9 parcours thématiques – Compétences essentielles pour Apprendre, Travailler et Vivre [Vidéo – 3:20] (2013)

Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).

Un dessin animé met en vedette Ninon Ouimet, Otto Matticks, et plusieurs habitants d'une communauté fictive canadienne. Ils sont quotidiennement confrontés à des situations personnelles et professionnelles, qui font appel à des compétences essentielles (CE).

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2014-01-21

Apprendre selon Jacqueline Bouchard [Vidéo 3:06] (2010)

Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).

Pour souligner la Semaine canadienne des adultes apprenants et la Semaine québécoise des adultes en formation, le CDÉACF a mis en valeur à chaque jour, du 8 au 12 avril, un témoignage vidéo d'une personne apprenante qui présente l'importance d'apprendre dans sa vie.

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2013-10-30

Base de données en alphabétisation des adultes inc. - Rapport annuel 2007 - 2008 (2008)

Ce rapport annuel résume les faits saillants de l'année pour la Base de données en alphabétisation des adultes (BDAA). Il présente aussi de l'information sur l'histoire, les principes directeurs, et les activités de l'organisme.

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2013-09-05

Études de cas : L'intégration des compétences essentielles pour la réussite - FundyPros construction spécialisée (2011)

Une « école de l'excellence » d'une entreprise néo-brunswickoise renforce la capacité de leadership de ses superviseurs en les aidant à développer leurs compétences essentielles.

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2013-09-05

Base de données en alphabétisation des adultes inc. - Rapport annuel 2012 - 2013 : Information et réseaux (2013)

Ce rapport annuel de la Base de données en alphabétisation des adultes (BDAA) souligne les nouvelles initiatives et directions pour l'organisme.

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2013-08-20

Apprentissage informel et travailleur professionnel âgé : pratiques, défis et soutien à l'apprentissage (2010)

Sommaire

Ce sommaire présente le rapport de recherche explorant les pratiques d'apprentissage informel de professionnels catégorisés comme âgés : les 50 ans et plus.

Par le biais d'entrevues et d'un questionnaire, l'étude se concentrait sur des comptables en management agréés, qui doivent continuellement rafraîchir leur formation, et qui tendent de plus en plus à travailler au-delà de 65 ans.

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2013-07-24

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