Calcul

S.O.S. J'apprends à faire ma liste d'épicerie [Vidéo - 12:03] (1997)

Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).

Cette vidéo enseigne à planifier sa liste d'épicerie, lire la circulaire, et connaître les abréviations usuelles dans le domaine de l'alimentation (i.e. gramme = g). Quatre étapes sont conseillées pour la planification de la liste :

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2012-12-20

Pizza pour tous ! Situation d'apprentissage 9 - MAT-P101-4 Arithmétique appliquée aux finances personnelles (2010)

Dans cette situation d’apprentissage, l’adulte apprend à partager le coût d’un repas à l’aide de fractions. La durée estimée de cet apprentissage est de 10 heures.

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2012-11-06

Où va mon argent ? Arithmétique appliquée aux finances personnelles MAT-P101-4 – Corrigé (2010)

Le but de la situation d’apprentissage est d’enseigner aux adultes à lire et interpréter un talon de chèque de paie. Ils seront aussi en mesure de construire leurs connaissances sur les nombres décimaux en calculant différents éléments d’un salaire.

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2012-11-02

Où va mon argent ? Arithmétique appliquée aux finances personnelles MAT-P101-4 – Cahier de l'élève (2010)

Le but de la situation d’apprentissage est de montrer à l’adulte à lire et interpréter un talon de chèque de paie. Il sera aussi en mesure de construire ses connaissances sur les nombres décimaux en calculant différents éléments d’un salaire.

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2012-10-23

Où va mon argent ? Situation d'apprentissage 4 : Arithmétique appliquée aux finances personnelles MAT-P101-4 (2010)

Dans cette situation d’apprentissage, l’adulte apprend à lire et interpréter un talon de chèque de paie. Il construit aussi ses connaissances sur les nombres décimaux en calculant différents éléments d’un salaire. La durée estimée de cet apprentissage est de 10 heures.

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2012-10-17

Guide d'apprentissage en formation de base : Les mathématiques, Volume 2 - Corrigé (1999)

Ce corrigé des exercices accompagne le cahier d'exercices. L'apprenant effectuait des multiplications et des divisions dans le guide de formation, et apprenait à résoudre divers problèmes. Calculer des montants d'argent et utiliser la calculatrice faisait partie des objectifs. Le corrigé reflète les sections suivantes :

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2012-09-28

La maîtrise des compétences essentielles pour aller plus loin – Entrevue avec Daniel Lalande, conseiller pédagogique, Commission scolaire de la Seigneurie-des-Mille-Îles – Que signifie être compétent en calcul mathématique ? – Partie 2 [Vidéo – 3:45] (2012)

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Daniel Lalande est conseiller pédagogique à la Commission scolaire de la Seigneurie des Mille-Îles, à Saint-Eustache, Québec. Dans le contexte de la formation générale de adultes, il répond à la question suivante : que signifie être compétent en calcul mathématique ?

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2012-08-16

Processus d'élaboration des feuilles de travail pour le développement des habiletés de numératie des corps de métiers de la construction (2010)

L’information fournie dans ce guide est fondée sur une vaste expérience de l’élaboration de feuilles de travail, pour enseigner les mathématiques à des apprentis en formation technique. Cette information tient aussi compte des compétences essentielles propres au domaine.

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2012-06-19

Arithmétique fonctionnelle : premières notions de fractions (s.d.)

Guide d'apprentissage

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2012-05-09

Formation de base et milieu de travail (1996)

Volet arithmétique - étapes 1, 2, 3 et 4

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Ce cahier d'exercices regroupe les concepts de base en arithmétique nécessaires en milieu de travail :

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2012-04-25

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