Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l’éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).
Ce cahier est le complément de la vidéo "La sauce à… calculer ou les mathématiques en alphabétisation populaire". Cette vidéo propose une approche d'enseignement des mathématiques aux adultes analphabètes qui s’éloigne de l’approche traditionnelle du modèle scolaire et que reprend ce cahier.
Intégration des compétences essentielles dans la formation des tuteurs
Le livret accompagne le document « Intégration des compétences essentielles dans la formation des tuteurs en alphabétisation – Rapport final ». Il contient huit exemples d’activités utilisant des documents authentiques du milieu de travail, qui ont été fournis par deux employeurs partenaires dans le cadre du projet. Les exemples d’activités peuvent être adaptés pour répondre aux besoins de chacun des apprenants.
Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l’éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).
La Trousse d’enseignement pratique (TEP) a été conçue pour les adultes en formation d’apprentissage en alphabétisation, peu importe leur profil d’orientation. Son objectif est de motiver l’adulte à développer son autonomie pour qu’il soit capable de fonctionner dans les situations de la vie quotidienne.
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Ce cahier d’exercice est le premier de 16 cahiers dans l’Ensemble pédagogique d’alphabétisation des apprenants adultes originaires du sud-est asiatique. Le matériel s’adresse à des adultes analphabètes ou peu scolarisés qui ont quelques connaissances du français, tant à l’oral qu’à l’écrit.
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Ce cahier de l’élève du « Projet cuisine » du Service aux entreprises de la Commission scolaires des Rives-du-Saguenay comporte les fiches et les recettes requises par l’apprenant.
Les résultats de l'Enquête internationale sur l'alphabétisation des adultes
En 1990, Statistique Canada a publié les résultats de l’Enquête sur les capacités de lecture et d’écriture utilisées quotidiennement (ECLEUQ), une enquête sur les capacités de lecture des adultes réalisée en 1989 à l’échelle du pays. En 1992, le ministre de l’Éducation de l’Ontario de l’époque a présenté un rapport sur les résultats de L’ECLEUQ pour l’Ontario (Stan Jones, Enquête sur l’alphabétisation des adultes en Ontario).
Dans le cadre d’une recherche sur la littératie familiale en milieu minoritaire, une recherche fut menée sur tout le territoire de la province de la Saskatchewan (par le Service fransaskois de formation aux adultes – SEFFA) en ce qui concerne les besoins en alphabétisation familiale.
