En septembre 2013, la Fondation pour l'alphabétisation dévoilait pour la 3e année consécutive les lauréats des bourses « Je ne lâche pas, je gagne! ». Elles visaient à souligner la détermination d'adultes qui ont réussi une démarche d'alphabétisation ou de formation de base.
Cinq bourses d'un montant de 1000 $ chacune ont été attribuées à cinq adultes, grâce à la généreuse contribution de la Fondation Desjardins.
Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).
Dans cette vidéo, Lorraine Boucher nous expose les principales contraintes à l'implantation du renouveau pédagogique. Ce renouveau demande de nouvelles attitudes et dispositions face aux pratiques d'enseignement.
Lancée en 2007, cette initiative nationale est destinée à discerner, à évaluer et à inspirer de nouvelles idées susceptibles de rehausser les expériences d'apprentissage vécues par les adolescents dans les classes et les écoles. Elle vise à examiner les liens entre l'engagement et les résultats des élèves, et un enseignement efficace. Elle se fonde sur les quatre convictions suivantes :
Au Canada, les programmes d'apprentis offrent la possibilité de régler à la fois la pénurie de main-d'oeuvre dans les métiers spécialisés et le chômage des jeunes. Cependant, il ya des attitudes négatives à l'égard de ces programmes.
Les possibilités d'apprentissage offertes aux Canadiens handicapés s'améliorent lentement grâce aux percées technologiques qui les aident à surmonter les obstacles imposés par leur condition invalidante et parce que la société est plus disposée à faire tomber les barrières qui restreignent leur activité. Néanmoins, les auteurs de ce document affirment qu'il reste beaucoup de chemin à parcourir.
Capsule 15 : Sa position sur la réforme controversée de l'éducation
Selon Mario Richard, la réforme de l'éducation a été implantée sur des intentions nobles au départ, mais qui se sont corrompues jusqu'à un certain point. À la base, on voulait favoriser la réussite des élèves et avoir un impact sur le taux de décrochage scolaire.
Étape 1 : Recherche exploratoire sur l'implication des pères dans la littératie de leur famille
Dans le cadre d’un projet de recherche sur l’impact de la littératie familiale sur les familles vivant en milieu minoritaire (2003-2007), la Coalition ontarienne de formation des adultes (COFA) a travaillé de concert avec sept organismes membres pour recueillir les données et analyser l’impact de leur programme de littératie familiale sur les familles.
Une rencontre de l'ampleur du Forum de Nairobi représente un événement assez extraordinaire auquel, quand on y participe, il est difficile de rester indifférente. Ainsi, un bon nombre de femmes, bénéficiant d'un horizon plus large, auront tendance, de retour dans leur pays, à modifier leur vision des choses.
