Changement social

Pourquoi une ville apprenante? (2012)

Dans le cadre du Forum 2012 du RESDAC, divers documents évoquent comment est née l'idée de communautés apprenantes basées sur le lieu. Ils disent aussi à quoi elles ressemblent ou peuvent ressembler.

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2014-06-04

Apprendre : Un projet collectif – Un Plan d'apprentissage : 2013-2018 (2013)

Ce document décrit une initiative de NB2026. Elle vise à engager les citoyens et les organisations à développer une culture de l'apprentissage dans la province du Nouveau-Brunswick.

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2014-03-28

De l'économie du savoir à l'économie de l'apprentissage (2013)

Une démarche réflexive, initiée dans le cadre du projet « Améliorer l'alphabétisme des familles, Initiative 2008-2013 »

La mondialisation actuelle de l'économie semble perturber la relation entre les sphères économique et sociale. Ce déséquilibre s'illustre par l'écart grandissant entre les riches et les pauvres, l'exclusion sociale, la précarisation des ménages, la qualité de vie des individus, et la cohésion des institutions sociales.

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2013-12-02

L'alphabétisation est importante : Libérer le potentiel d'alphabétisation des autochtones au Canada (2013)

Étude spéciale - Services économiques TD, Sommaire

Ce sommaire d'un rapport, rédigé par l'économiste principale au Groupe Financier Banque TD, se penche sur le piètre état de la littératie chez les Canadiens autochtones et suggère des pratiques pour améliorer la situation.

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2013-08-07

Qu'as-tu fait à l'école aujourd'hui ? Transformer les salles de classe par l'engagement social, scolaire et intellectuel – Premier rapport (2009)

Lancée en 2007, cette initiative nationale est destinée à discerner, à évaluer et à inspirer de nouvelles idées susceptibles de rehausser les expériences d'apprentissage vécues par les adolescents dans les classes et les écoles. Elle vise à examiner les liens entre l'engagement et les résultats des élèves, et un enseignement efficace. Elle se fonde sur les quatre convictions suivantes :

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2013-05-27

La mobilisation (2007)

Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).

Ce module fait partie de la série «Nos droits tout au long de notre vie». Dans un contexte d'alphabétisation, il renseigne sur la mobilisation à travers des mises en situation :

- qu'est-ce que la mobilisation;
- les différentes étapes de la mobilisation;
- des exemples de réussite.

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2013-02-15

Promouvoir la finance sociale au Canada - Aller de l'avant vers les obligations à impact social (2012)

Cette présentation explore les possibilités et les enjeux auxquels le gouvernement du Canada fait face dans la promotion des initiatives de financement sociaux, y compris les obligations à impact social (OIS).

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2013-01-21

Base et gouvernance : Explorer les possibilités d'apprentissage informel pour soutenir la citoyenneté active et les organismes communautaires au Canada (2010)

Sommaire

Ce sommaire résume un article, qui explore une étude de recherche appliquée sur l'apprentissage à vie, la citoyenneté et la participation aux organismes communautaires du Canada.

Les résultats initiaux de l'étude indiquent que la création d'une approche plus diffusée pour la gouvernance est compliquée par différents mandats organisationnels et intérêts locaux, dont la réussite dépend du financement et du soutien des bénévoles.

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2013-01-18

L'expérience de la cohérence, ou, L'anatomie d'un groupe en transformation (2006)

Le Monde alphabétique, no 18, printemps 2006

Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).

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2012-09-05

La force d'agir (2006)

Ce document est hébergé sur le serveur de l’Association canadienne d’éducation de langue française (ACELF).

Qu’ils soient de nouveaux arrivants ou de ceux qui retournent aux études, les apprenants ont maintenant de nouveaux moyens pour tenir un rôle dans la vie de leur société. Cependant, il y a sûrement des choses à améliorer selon leur point de vue. Ils peuvent ici s’affirmer, le dire, l’écrire et s’engager à changer les choses.

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2012-07-03

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