BC dans les communautés rurales et éloignées des Premières Nations - Sommaire
Ce document résume un projet visant à améliorer la santé et la littératie en santé des Autochtones canadiens, grâce à un programme scolaire conçu en vue d'améliorer la condition physique et la nutrition.
Un inventaire des programmes existants de formation préparatoire à l'exercice d'un métier pour les femmes dans le territoire du Yukon, les territoires du Nord-Ouest et du Nunavut – Sommaire
Dans la prochaine décennie, un grand nombre de nouveaux gens de métier devra combler les emplois dans les secteurs minier, pétrolier, gazier et de la construction dans les trois territoires du Canada. À moins que les femmes du Nord soient préparées à occuper des métiers en grand nombre, ces postes seront comblés par des travailleurs de l'extérieur des territoires ou même du pays.
Cette étude se penche sur les progrès réalisés pour surmonter les défis auxquels sont confrontées les écoles du Manitoba, et les initiatives entreprises par les écoles rurales ailleurs au Canada.
La communauté apprenante « Entre parents » est un ensemble d'activités organisées avec et pour les parents d'enfants âgés de 0 à 8 ans. Ce type de communauté attire aussi d'autres personnes importantes dans la vie des enfants : tuteurs, grands-parents, gardiens, etc. À titre d'exemple, les activités vous permettent :
Ce guide constitue la troisième composante d'une trousse en alphabétisation familiale communautaire. Il découle de l'approche présentée dans le document d'orientation. Mettre en oeuvre la communauté apprenante comprend deux volets : le développement communautaire et l'accompagnement des parents.
Ce guide constitue la deuxième composante de la trousse en alphabétisation familiale communautaire « Entre parents : vers une communauté apprenante ». Il découle du modèle présenté dans le document d'orientation.
Ce document propose un modèle d'alphabétisation familiale communautaire en milieu minoritaire francophone au Canada. Il s'adresse aux décideurs, ainsi qu'aux partenaires communautaires et bénévoles qui veulent mettre en oeuvre une communauté apprenante dans une région donnée. Cela regroupe des villages, milieux ruraux, quartiers urbains, groupes acadiens, etc.
Ce rapport présente les résultats d'une initiative qui vise l'expérimentation de modèles d'alphabétisation familiale, dans quatre communautés francophones des Territoires du Nord-Ouest (TNO). L'objectif du projet est de favoriser la participation de familles à un programme de littératie familiale.
Présenté lors du Congrès de la communauté d'apprentissage RESDAC-CLLN à Ottawa, 10-12 juin 2012
Cette conférence a été offerte par Charline Vautour, de la Fédération d'alphabétisation du Nouveau-Brunswick (FANB). Elle commence en parlant des origines du modèle présenté, du projet pilote qui a eu lieu de 2009 à 2012, et des résultats de ce projet comme le défi à joindre les plus exclus.
