Communication orale

La communication dans le milieu de travail canadien : Deuxième partie - Le conflit en milieu de travail [Vidéo - 12:58] (2009)

Cette vidéo illustre l’importance d’une communication orale efficace dans un milieu de travail canadien. Bien que cette information soit utile à de nombreuses personnes, ceci s’adresse surtout aux personnes nouvellement arrivées au Canada.

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2011-10-28

Passer à l'action ? : Prendre la parole en public ! (2010)

Le Monde alphabétique 2010, no 21, printemps 2010

Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l’éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).

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2011-10-28

La communication dans le milieu de travail canadien : Première partie - L'entrevue d'emploi [Vidéo - 20:59] (2009)

Cette vidéo met en relief l’importance d’une communication orale efficace dans un milieu de travail canadien. Bien que cette information est utile à de nombreuses personnes, ceci s’adresse surtout aux nouveaux arrivants dans le pays.

La production met en vedette un jeune homme qui est venu de la Chine pour s’établir au Canada. Il est interviewé pour un emploi dans un cabinet comptable.

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2011-10-21

Des pour et des contre : Une introduction au débat (2009)

À mesure que les civilisations se développent, les gens trouvent des façons plus ordonnées et plus logiques de résoudre les désaccords. Au lieu de menacer l'autre, on tente de le convaincre en offrant des raisons pour lesquelles une idée est meilleure que l'autre. Parfois cependant, chacun parle en même temps et on oublie d'écouter l'autre. Le besoin pour des règles et des procédures organisées pour la discussion devient évident.

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2011-08-26

Fiche de conseils sur la communication orale (2008)

Le présent outil renferme des conseils pratiques qui aident à améliorer les compétences en communication orale. Ce document comprend des exercices pratiques et d’apprentissage pour la communication orale.

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2010-10-12

Auto-évaluation de la communication orale (2009)

La première partie du document contient un questionnaire d'auto-évaluation, qui aide une personne à mieux évaluer sa capacité d'utiliser la parole pour communiquer des pensées et de l'information. Une seule réponse doit être cochée, que ce soit « Oui », « Un peu » ou « Non ».

La deuxième partie porte sur le perfectionnement personnel. Le répondant élabore sur ses capacités et ses points à améliorer.

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2010-08-31

Choisir un emploi (2009)

Plan de leçon no 23

Ce plan ce leçon est destiné aux gens qui font de la formation auprès d'apprenants ou d'apprenantes qui se cherchent un emploi ou qui prévoient le faire.

Il vise notamment les habilités en expression orale, en compréhension écrite et la capacité de raisonnement.

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2009-11-04

Les troubles musculo-squelettiques (TMS) (B) : faire une présentation sur les TMS (2009)

Plan de leçon no 22

Ce plan de leçon s'adresse aux gens qui veulent amener les apprenants et apprenants à pratiquer les techniques de présentation.

L'activiité consiste en une présentation sur les troubles musulo-squelettiques. Il faudra auparavant recueillir de l'information sur le sujet, préparer la présentation puis faire la présentation. La quatrième activité invite le groupe à farie des commentaires sur les présentations.

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2009-11-04

Les troubles musculo-squelettiques (TMS) (A) : acquérir une connaissance de base (2009)

Plan de leçon no 21

Ce plan de leçon est utile pour les apprenantes et les apprenants qui travaillent dans un domaine où les troubles musculo-squelettiques sont courants.

Il permet au gens de se renseigner sur le sujet, les symptômes, les causes et sur la prévention.

Cette leçon pemet de développer l'expression orale et la compréhension écrite.

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2009-11-04

Répondre à une plainte (2009)

Plan de leçon no 20

Ce plan de leçon est destiné aux personnes qui qui se trouvent souvent ou qui se trouveront bientôt dans des situations où ils doivent gérer des plaintes. Il est aussi utile pour les apprenants pour qui connaître plusieurs façons de s’excuser serait utile et pour les personnes qui éprouvent des difficultés à expliquer une situation et à s’excuser.

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2009-10-28

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