Communication orale

Lire et comprendre le SIMDUT sur les étiquettes (2009)

Plan de leçon no 19

Ce plan de leçon est destiné aux personnes qui travailleront avec des matières dangereuses et pour les apprentants qui suivent une formation sur le SIMDUT. Le SIMDUT est une étiquettte du fournisseur qui comprend des symboles : toxique,inflammable, matière, infectieux, lunettes protectrices, corrosif, premiers soins.

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2009-10-28

Lire et comprendre sa paie (2009)

Plan de leçon no 18

Cette leçon est très utile pour les personnes qui se posent des questions au sujet de leur paie et pour les apprenants et les apprentantes qui s’apprêtent à accéder au marché du travail.

Le nouveaux arrivants ne sont peut-être pas familiers avec le système canadien de rémunération et le vocabulaire qui s'y rattache. C'est pourquoi cete leçon vise à développer des habiletés en expression orale et en compréhension écrite.

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2009-10-28

Communiquer clairement en milieu de travail (B) : négocier au travail (2009)

Plan de leçon no 17

Ce plan de leçon vise les apprenants qui veulent se pratiquer à dialoguer pour obtenir ce dont ils ont besoin. Notons que ce plan de leçon est destiné aux gens qui œuvrent dans le domaine de l'enseignement du Français langue seconde.

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2009-10-28

Communiquer clairement en milieu de travail (A) (2009)

Plan de leçon no 16

Ce plan de leçon est utile pour les personnes qui prévoient bientôt entrer sur le marché du travail. Il permet de développer des habiletés en expression orale et écrite ainsi qu’en compréhension orale et écrite.

Ce plan comprend les deux activités suivantes :

1) Étudier une conversation en milieu de travail;

2) Produire une conversation claire et directe;

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2009-10-28

Mesurer en système métrique et impérial de mesure (2009)

Plan de leçon no 15

Ce plan de leçon vise les apprenants qui doivent se familiariser avec les systèmes de mesure utilisés en milieu de travail canadien. Notons que ce plan de leçon est destiné aux gens qui œuvrent dans le domaine de l'enseignement du Français langue seconde.

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2009-10-21

Demander une clarification : comprendre le message (2009)

Plan de leçon no 10

Ce plan de leçon vise les personnes qui ne comprennent pas souvent quand ils reçoivent des directives ou qui hésitent à demander à leur interlocuteur de répéter ou de parler plus lentement. Notons que ce plan de leçon est destiné aux gens qui œuvrent dans le domaine de l'enseignement du Français langue seconde.

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2009-10-14

Préparer des porte-parole (1997)

Il arrive fréquemment que les apprenants soient sollicités pour parler de leur démarche en alphabétisation. Ce document permettra de préparer de nouveaux porte-parole en alphabétisation. Il propose aux formateurs en alphabétisation des exercices pratiques à exécuter avec les apprenants qui leur permettront d'être plus à l’aise devant un groupe ou lors d'entrevues à la radio et à la télévision.

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2008-10-23

Présenter mon exposé oral – Deuxième étape (1997)

Le présent document sera utile aux personnes apprenantes en alphabétisation quand elles s’adresseront à un public.
Savoir parler en public, ça s’apprend. Dans ce document, vous trouverez des moyens pour y arriver.

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2008-10-17

Préparer mon exposé oral – Première étape (1997)

Le présent document sera utile aux personnes apprenantes en alphabétisation quand elles s’adresseront à un public. Dans ce manuel on décrit comment composer un exposé facile à comprendre, clair et vivant en suivant les six règles suivantes :

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2008-10-08

Les chemins de la réussite (2002)

La Coalition francophone pour l’alphabétisation et la formation de base en Ontario assume ses responsabilités en produisant des ouvrages qui facilitent le travail du personnel des centres de services en alphabétisation et en formation de base. Le présent ouvrage est particulièrement important puisqu’il comble un vide étant donné qu’il n’existe pas beaucoup de ressources qui traitent d’autodirection et d’autogestion en ce moment.

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2007-01-15

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