Compétence professionnelle

Bilan « Agir ensemble contre l'illettrisme » Grande cause nationale 2013, 1er mars - 31 décembre 2013 (2013)

Ce rapport dresse le bilan de la campagne qui a eu lieu en France en 2013 « Agir contre l’illettrisme » - Grande cause nationale 2013. Selon l’Agence Nationale de Lutte Contre l’illetrisme (ANLCI), jusqu’à 7% de la population âgée de 18 à 65 ans est touchée par ce problème.

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2014-04-04

CV et lettres de présentation (2006)

Ce livret offre un guide détaillé pour la préparation de deux éléments clés d'une recherche d'emploi : le curriculum vitae (CV) et la lettre de présentation.

On explique que le CV peut être fonctionnel, ou basé sur les compétences; chronologique, ou mettant l'emphase sur où et quand le candidat a travaillé; ou un combiné des deux. Des échantillons de chaque style sont fournis.

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2014-02-07

Mesurer les compétences en construction (2007)

Ce rapport évalue la possibilité de répertorier les différentes compétences que possède actuellement la main-d'oeuvre dans l'industrie de la construction pour ensuite les comparer aux compétences susceptibles d'être exigées ultérieurement.

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2013-10-10

Agir avec compétence dans le contexte du cadre du curriculum en littératie des adultes de l'Ontario (CLAO) (2013)

Référentiel pour le développement de compétences professionnelles du personnel des organismes en alphabétisation et formation de base dans le contexte du cadre du CLAO

La mise en oeuvre du cadre du curriculum de formation des adultes en Ontario (CLAO) a introduit une approche axée sur les grandes compétences, dont les apprenants ont besoin pour soutenir leur pleine participation au travail, à la communauté et aux situations d'apprentissage.

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2013-10-10

Importance des signaux de compétence pour l'obtention d'un emploi et de l'avancement (2006)

Document de recherche

En économie, un signal est une information donnée par un émetteur sur lui-même, qui aide le récepteur à prendre une décision. Par exemple, sur le marché du travail, un chercheur d'emploi envoie des signaux sur ses compétences en acquérant des qualifications professionnelles, et l'employeur assume que le candidat a une meilleure capacité.

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2013-10-02

Utilisez vos compétences essentielles : Au travail avec un mécanicien industriel (de chantier) (2010)

Les mécaniciens industriels (de chantier) utilisent les compétences essentielles pour effectuer toutes sortes de tâches liées à leur travail, par exemple :

- utilisation de documents pour lire des tableaux, des dessins et des spécifications;
- calcul pour prendre des mesures précises à l’aide d’instruments de précision;
- pensée critique pour évaluer l’état de machines et de leurs composantes.

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2013-04-22

Utilisez vos compétences essentielles : Au travail avec une coiffeuse (2010)

Les coiffeuses utilisent les compétences essentielles pour effectuer toutes sortes de tâches liées à leur travail, par exemple :

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2013-04-09

Compétences essentielles des machinistes (2009)

Les machinistes utilisent les compétences essentielles pour exécuter des tâches courantes. Apprenez comment ces compétences sont utilisées au travail pour vous aider :

- à reconnaître les compétences dont vous avez besoin pour réussir dans votre métier;
- à mieux vous préparer à votre carrière;
- à cerner les compétences essentielles exigées dans votre métier.

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2013-04-02

Utilisez vos compétences essentielles : Au travail avec un ferblantier (2010)

Les ferblantiers utilisent les compétences essentielles pour effectuer toutes sortes de tâches liées à leur travail, par exemple :

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2013-03-26

Compétences essentielles des mécaniciens/mécaniciennes de véhicules automobiles (2009)

Les mécaniciens de véhicules automobiles utilisent les compétences essentielles pour exécuter des tâches courantes. À l'aide de cette fiche d'information, vous pouvez apprendre comment ces compétences sont utilisées dans ce milieu de travail pour vous aider :

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2013-03-26

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