Critère d'évaluation

Travailler à l'étranger : Critères d'évaluation (2009)

Cette grille contient quatre critères d'évaluation aident à noter les connaissances de l'apprenant; p.ex. l'expression adéquate d'un message écrit, clair et cohérent. Les points pour chaque critère sont présentés sous forme de tableau. L'échelle d'évaluation inclut A, très bien maîtrisé; B, moyen; et C, peu maîtrisé.

Voir ressource
Ajouté: 
2014-03-03

Qui suis-je ? Critères d'évaluation (2009)

Dans cette activité, l'apprenant aura l'occasion de mieux se connaître en répondant à des questions simples. Il pourra aussi lire le portrait élaboré suite au questionnaire. Le portrait qui lui sera proposé le guidera dans un éventuel choix de carrière. De plus, il devra consulter des outils de référence comme le dictionnaire.

Voir ressource
Ajouté: 
2014-02-04

Normes du travail : Critères d'évaluation (2009)

Dans cette activité, l'apprenant va s'informer sur différentes normes qui régissent le monde du travail; se familiariser avec un langage plus spécialisé; partager des expériences; et discuter de problématiques reliées à l'emploi. De plus, il va répondre à des courriels pour transmettre des informations et réutiliser le vocabulaire contextuel.

Voir ressource
Ajouté: 
2013-09-19

Programme de contrôle de la qualité : Outil d'auto-évaluation de la qualité (2012)

Cet outil d'auto-évaluation de la qualité (AEQ) a été élaboré par les Services communautaires d'apprentissage pour adultes (SCAA), du ministère de l'Éducation postsecondaire, de la Formation et du Travail (EPFT). Il fait partie de mesures pour assurer la qualité, décrites dans la stratégie d'alphabétisation des adultes de 2009, pour le Nouveau-Brunswick.

Voir ressource
Ajouté: 
2012-12-13

Auto-évaluation de la qualité – Rapport sommaire du projet pilote (2012)

Une priorité établie dans la stratégie d'alphabétisation des adultes du ministère de l'Éducation postsecondaire, de la Formation et du Travail (EPFT) en 2009 était : assurer la qualité et l'efficacité des programmes d'alphabétisation pour les adultes.

Voir ressource
Ajouté: 
2012-12-05

Cadre de qualité pour la prestation des programmes d'alphabétisation des adultes et de formation en compétences essentielles (2011)

Le présent document expose les grandes lignes d'un certain nombre de priorités stratégiques dans le domaine de la prestation des programmes d'alphabétisation des adultes et de formation en compétences essentielles. L'une d'elles est de « s'assurer de la qualité et de l'efficacité des programmes d'alphabétisation des adultes ».

Voir ressource
Ajouté: 
2011-02-16

Une trousse d'outils (2001)

Des outils pour aider la prise de décisions au sein des Réseaux d'alphabétisation de la Nouvelle-Écosse

Ces outils ont été développés pour vous aider à prendre des décisions, peu importe votre rôle dans l'alphabétisation des adultes. Les outils sont simples et faciles à utiliser. Ils ont été inspiré du contenu du document : <i>Améliorer la qualité des programmes : normes de qualité pour les programmes communautaires de littératie pour adultes</i>.

Voir ressource
Ajouté: 
2004-02-25

Examen de divers tests: Outils d'évaluation en milieu de travail (1997)

L'évaluation des participants aux programmes d'alphabétisation en milieu de travail est toujours l'objet de vifs débats dans le domaine de l'éducation des adultes. C'est une question qui peut être abordée de divers points de vue, sous l'angle tantôt des composantes essentielles de tout test normalisé tantôt des moyens d'obtenir l'information nécessaire à la prise de décisions.

Voir ressource
Ajouté: 
1997-01-01
© 2021 Bibliothèque de Copian