Le présent ouvrage examine par quelles voies l’alphabétisation peut contribuer à autonomiser les femmes et à renforcer l’égalité, au profit de chaque femme concernée mais aussi de leurs familles, de leurs communautés et des systèmes économiques.
Une allocution de Paul Bélanger a été filmée lors de la clôture du Forum 2012 du RESDAC, qui a eu lieu à la Maison du citoyen de Gatineau, au Québec. Son discours tourne autour de l'identification des priorités dans les communautés. Il tente de répondre aux questions suivantes :
- Quels sont les besoins prioritaires ?
- Quels sont les défis de la communauté ?
- Quelle vision partagent les membres de la communauté ?
Historique des interventions de l'ICÉA en lien avec la Politique gouvernementale d'éducation des adultes et de formation continue
La première Politique gouvernementale en éducation des adultes et de la formation continue au Québec fut mise en place le 1er mai 2002. Elle s'accompagnait d'un plan d'action qui n'a jamais été mis à jour depuis son échéance en 2007. Plus de dix ans après l'adoption de cette politique, elle fait l'objet actuellement d'un renouvellement.
Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).
Pour ce cahier consacré aux problèmes de main-d'oeuvre, la question est la suivante : quelles relations existe-t-il entre l'éducation permanente, et l'ensemble des problèmes reliés à l'élaboration et à l'exécution d'une politique globale de main-d'oeuvre ?
En octobre 2013, l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) publiait les résultats du Programme pour l'évaluation internationale des compétences des adultes (PEICA). Cette initiative de l'OCDE fournissait des mesures comparables à l'échelle internationale sur la littératie, la numératie, et la résolution de problèmes dans des environnements technologiques.
Ce document est hébergé sur le serveur du Centre for Literacy.
L'auteur a travaillé plus de 20 ans dans le milieu de la formation auprès des adultes moins alphabétisés en contexte minoritaire francophone. Il examine l'évaluation des compétences de base pour les adultes vivant en milieu linguistique minoritaire au Canada.
Alors que les tendances d'inscription varient beaucoup dans les provinces et entre celles-ci, le fait est que le Canada compte tout simplement moins de personnes d'âge scolaire qu'il y a quelques années. En particulier, les derniers enfants de baby boomers nés entre 1980 et 1994 sont au palier secondaire et les élèves qui les suivent sont beaucoup moins nombreux.
Capsule 9 : Pourquoi de la pédagogie en enseignement ?
La Télé-université a un modèle très intéressant d'encadrement des étudiants qui est validé par des données probantes et ce modèle mérite d'être plus connu, constate le professeur Mario Richard.
Trouver et garder des travailleurs ayant les compétences nécessaires pour effectuer le travail est essentiel dans les milieux de travail actuel. Si les travailleurs ne possèdent pas les bonnes compétences, le milieu de travail risque d’en être affecté. Les entrepreneurs peuvent être confrontés à certains défis au sein de leur organisation :
François Monière, conseiller pédagogique, explique que le système scolaire est une énorme machine. La réforme de l’éducation est le résultat des changements voulus par la société. Pour éviter le décrochage, il faut améliorer l’accès à l’information. L’enseignement traditionnel en salle de classe peut sembler statique pour la génération actuelle. Les situations d’apprentissage doivent être plus signifiantes, où l’élève peut s’investir dans un défi.
