Initiatives fédérales, provinciales et territoriales de soutien à l'alphabétisation
Ce document est le résultat des nombreuses versions qui ont fait suite aux restructurations ministérielles, aux innovations en matière de programmes et aux changements de personnel survenus dans les provinces et les territoires durant la dernière année. Il présente un instantané des programmes et activités d'alphabétisation au Canada en 1995-1996.
Le sondage sur l'alphabétisation et la techonologie a été initié en janvier 1996 par les coordonnateurs des programmes communautaires d'alphabétisation au bureau central du Ministère de l'enseignement supérieur et Travail avec la participation des coordonnateurs des collèges communautaires du Nouveau-Brunswick.
Lire l'avenir: un portrait de l'alphabétisme au Canada
Le rapport canadien, intitulé Lire l’avenir : Un portrait de l’alphabétisme au Canada, est une étude détaillée préparée à partir des résultats de l’EIAA. Les données sont réparties selon la langue, l’âge, le sexe et la région. Plus important encore, le rapport contient de nouveaux renseignements permettant d’évaluer les politiques canadiennes en matière d’alphabétisme, d’éducation et de développement socio-économique.
L’Enquête internationale sur l’alphabétisation des adultes (EIAA) constitue la première évaluation multinationale et multilingue de l’alphabétisme chez les adultes. L’EIAA a élaboré des échelles pour comparer le rendement en lecture parmi des personnes dont les capacités variaient considérablement et pour comparer les capacités de lecture d’une culture et d’une langue à l’autre.
Document de base sur l'Enquête internationale sur l'alphabétisation des adultes (EIAA)
L'Enquête internationale sur l'alphabétisation des adultes (EIAA) de 1994 a donné lieu à la première évaluation multinationale et multilingue des capacités de lecture chez les adultes.
